Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Школа 2000

«Систематизирование знаний учащихся об образовании формы множественного числа. Предложения в форме множественного числа»

Submitted by Людмила Николаевна Виниченко on чт, 15/04/2010 - 20:47

Данные об авторе

Автор(ы):

Виниченко Л.Н.

Место работы, должность:

ГБОУ 1504. Учитель английского языка

Регион:

Город Москва

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Методист

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

2 класс

Предмет(ы):

Английский язык

Цель урока:

Основные учебные цели: 1. Приобретение знаний о строе языка - построение предложений в форме множественного числа. 2. Систематизировать знания учащихся об образовании формы множественного числа различных частей речи (существительных, глаголов, местоимений) в предложении.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} Учебник английского языка (авторы: Верещагина И.Н., Притыкина Т. А., Бондаренко К.А.)

Используемая методическая литература:

Методическое пособие для учителей "Что значит "уметь учиться"" Петерсон Л.Г., Кубышева М.А., Мазурина С.Е., Зайцева И.В.

Используемое оборудование:

Краткое описание:

Тип урока: ОНЗ – знакомство учащихся с новым видом задания – образование предложений в форме множественного числа. Основные учебные цели: 1. Приобретение знаний о строе языка - построение предложений в форме множественного числа. 2. Систематизировать знания учащихся об образовании формы множественного числа различных частей речи (существительных, глаголов, местоимений) в предложении. Мыслительные операции, необходимые на этапе проектирования: анализ, сравнение, обобщение.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Курс математики "Школа 2000" на тему: "Замкнутая линия" в старшей группе с 5 до 6 лет

Submitted by Nadezhda Matrosova on Tue, 30/03/2010 - 10:25

Данные об авторе

Автор(ы):

Коржева С.В., Пешнина Е.А.

Место работы, должность:

МАДОУ №32 "Чайка", воспитатели

Регион:

Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

дошкольное образование

Целевая аудитория:

Воспитатель

Целевая аудитория:

Методист

Целевая аудитория:

Педагог дополнительного образования

Предмет(ы):

Математика

Цель урока:

1) Познакомить детей с замкнутой линией. 2) Развивать речь (употреблять в речи математические понятия: прямая, кривая, замкнутая линия), мышление, память. 3) Воспитывать умение работать в коллективе сверстников.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемая методическая литература:

Практический курс матемаики для дошкольников "Раз-ступенька, два-ступенька" Петерсон Л.Г., Холина Н.П.

Используемое оборудование:

Демонстрационный материал: сказочный персонаж "Карандаш", карта волшебной страны, карточка с изображением замка, шнур.

Раздаточный: Карточки с разными линиями (прямой, замкнутой, кривой),фигурки мышки, ключи на каждого ребенка.

Краткое описание:

1. Введение в игровую ситуацию. Помочь Карандашу расселить линии. 2. Актуализация знаний. Дидактическая игра "Отгадай и нарисуй". 3. Затруднение в игровой ситуации. Дидактическая игра "Кто в начале, кто в конце". 4. Открытие нового знания. 5. Введение знания в систему знаний. Дидактические игры: "Найди замкнутую линию", "Подбери ключи к замку", "Поймай мышку", "Рассели линии". 6. Итог занятия.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Курс математики "Школа 2000" на тему: "Измерение площади фигур" в подготовительной группе с 6 до 7 лет

Submitted by Nadezhda Matrosova on Fri, 26/03/2010 - 17:22

Данные об авторе

Автор(ы):

Матросова Н.Н., Дюкина Г.В.

Место работы, должность:

МАДОУ №32 "Чайка", старший воспитатель, воспитатель

Регион:

Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

дошкольное образование

Целевая аудитория:

Воспитатель

Целевая аудитория:

Методист

Целевая аудитория:

Педагог дополнительного образования

Предмет(ы):

Математика

Цель урока:

1)Формировать представление о площади фигур и умение определять площадь фигур с помощью условной мерки. 2)Развивать умение подбирать необходимую условную мерку и использовать её в деятельности. 3)Воспитывать умение согласовывать свои дейтсвия в коллективе детей

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемая методическая литература:

Практический курс матемаики для дошкольников "Раз-ступенька, два-ступенька" Петерсон Л.Г., Холина Н.П.

Используемое оборудование:

Демонстрационный материал: синяя и красная кляксы, условные мерки (квадраты) для их измерения; письмо в конверте, платок, шарф, цифры, настольно-печатная игра (логопедическое лото).

Раздаточный: маленькие кляксы, разные условные мерки, цифры.

Краткое описание:

1. Постановка детской цели. -Введение в игровую ситуацию. -Помочь Буратино подобрать одинаковые подарки. 2. Актуализация знаний. -«Большие кляксы» 3. Открытие нового знания - «Большие кляксы» - «Маленькие кляксы» - Физ. минутка. 4. Введение знаний в систему знаний. - «Измерь площадь платка и шарфа». - «Ковер - самолет». - «Составь картинку» 5. Итог занятия.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment