<p>Методическая разработка &nbsp;поможет учителям хореографии и физкультуры сформировать &nbsp;универсальные учебные действия на уроках гимнастики. Автор &nbsp;обобщает и предлагает &nbsp;свой опыт работы на 3 час физкультуры.</p>

<p>Презентация проекта &quot;Гаджеты в жизни детей&quot; охватывает основные этапы работы над данной темой.</p>

<p>конспект урока по гимнастике</p>

<p>Технологическая карта урока. Составлена в соответствии с современными требованиями ФГОС.</p>

<p>материал содержит примерный план-коспект урорка по гимнастике</p>

<p> Данные комплексы упражнений могут использоваться в работе танцевальной студии и на уроках ритмики как разогревающие и тренирующие.</p> <p> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Но, наряду с традиционными формами работы могут использоваться как нетрадиционные формы ЛФК.</p> <p> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; В этом случае профилактический, лечебный, корригирующий эффект сохраняется, но в работе с детьми имеет эмоционально и творчески окрашенный эффект.</p> <p> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Комплексы упражнений разработаны на основе специальных пластических тренингов и развивающей гимнастики.</p> <p> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Главное правило при выполнении физических упражнений &ndash; постепенность. Нагрузка всегда повышается постепенно и осторожно. После тренировки ребенок должен испытывать приятное утомление, а не изнеможение.</p> <p> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Физическая нагрузка должна уравновешиваться полноценным расслаблением.</p>

<p> Гимнастика. Разучивание новых и закрепление освоенных ранее элементов упражнений на гимнастических снарядах и акробатических упражнений.</p>

<p style="margin-left:2.0cm;"> С 2002 года и по сегодняшний день идет дальнейшая реализация программы &laquo;Ритмопластика&raquo; в муниципальном специальном коррекционном образовательном учреждении &nbsp;VIвида школе-интернате № 4 города Челябинска, где дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата, ограниченные в нормальном движении, обучаются искусству танца и пластики.</p> <p style="margin-left:2.0cm;"> <u>Главная цель этой программы:</u></p> <p style="margin-left:2.0cm;"> Творческая абилитация детей с НОДА, коррекция физических и психических отклонений в развитии.</p>

<p> Сборник составлен для тех, кто практически работает с детьми, дает представление о различных возможностях проведения занятий с детьми многостороннее и интереснее к уже существующим традиционным и авторским программам, в качестве еще одного Приложения к авторской образовательной программе по курсу &laquo;Ритмопластика&raquo; на основе специальных пластических тренингов и развивающей гимнастики.</p>

<p> Тема:&nbsp; &laquo;Развитие координационных способностей с помощью строевых упражнений&raquo;<br /> <br /> Класс:&nbsp; 9 класс<br /> <br /> Цель урока:&nbsp; &laquo; Формирование&nbsp; чувства ритма при выполнении строевых упражнений с помощью звуковых сигналов&raquo;</p> <p> &nbsp;Оборудование: барабан&nbsp;</p> <div> &uml;Уроков по строевой подготовке я планирую в рабочей программе 4-5&nbsp; для&nbsp; всех классов, в&nbsp; которых преподаю физическую культуру. Это 2-11 классы. Все они проводятся в начале&nbsp; раздела школьной программы&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &laquo; Гимнастика&raquo;.&nbsp; В зависимости от возраста происходит и разделение двух основных составляющих урока: строевых упражнений и&nbsp; игр под барабан.Вмладших классах больше играем и&nbsp; меньше строевых упражнений и соответственно в старших больше строевых и меньше игр.</div> <p> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; На заключительном уроке&nbsp; обязательно проводится&nbsp; индивидуальная оценка&nbsp; строевых упражнений.&nbsp;</p>