<p>Мастер-класс по учебной дисциплине &quot;Ритмика&quot; подготовлен для студентов заочного факультета педагогического колледжа. По отзывам участников он имел большое практическое значение. Данный мастер-класс будет интересен воспитателям, родителям, педагогам дополнительного образования по классу &quot;Ритмика&quot;</p>

<p>Тематическое музыкально-ритмическое занятие для детей старшего дошкольного возраста</p>

<p>Методическая разработка &nbsp;дает рекомендации, советы учителям хореографии по обучению детей танцевальным занятиям в 1-ом классе. Автор предлагает свой опыт работы в эстетических классах лицея.&nbsp;</p>

<p> Данные комплексы упражнений могут использоваться в работе танцевальной студии и на уроках ритмики как разогревающие и тренирующие.</p> <p> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Но, наряду с традиционными формами работы могут использоваться как нетрадиционные формы ЛФК.</p> <p> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; В этом случае профилактический, лечебный, корригирующий эффект сохраняется, но в работе с детьми имеет эмоционально и творчески окрашенный эффект.</p> <p> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Комплексы упражнений разработаны на основе специальных пластических тренингов и развивающей гимнастики.</p> <p> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Главное правило при выполнении физических упражнений &ndash; постепенность. Нагрузка всегда повышается постепенно и осторожно. После тренировки ребенок должен испытывать приятное утомление, а не изнеможение.</p> <p> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Физическая нагрузка должна уравновешиваться полноценным расслаблением.</p>

<p style="margin-left:53.25pt;"> Цель &ndash; формирование разносторонне физически и творчески развитой личности, готовой к активной реализации своих способностей. Развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности.</p> <p style="margin-left:53.25pt;"> Рабочая программа по ритмике направлена на реализацию следующих задач:</p> <p> - овладение музыкально-ритмической деятельностью в разных ее видах (ритмическая шагистика, ритмическая гимнастика, танец, пластика);</p> <p> - усвоение основ специальных знаний из области сценического движения (пластический тренинг, музыкально-ритмические рисунки, импровизации);</p> <p> - овладение различными формами движения: выполнение с музыкальным сопровождением ходьбы, бега, гимнастических и танцевальных упражнений;</p> <p> - формирование и совершенствование двигательных навыков, обеспечивающих развитие мышечного чувства, пространственных ориентировок и координации, четкости и точности движений;</p> <p> - приобщение к музыке, восприятие, различие и понимание специфических средств музыкального &laquo;языка&raquo;: высота звука, динамика, темп;</p> <p> - усвоение несложных музыкальных форм, развитие чувства ритма, музыкального слуха и памяти;</p> <p> - развитие мышления, творческого воображения и памяти;</p> <p> - эстетическое, эмоциональное, физическое развитие школьника.</p> <p> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обучение в МБСКОУ школе-интернате № 4 имеет коррекционно-развивающий характер и направлено на преодоление отклонений в физическом развитии, познавательной деятельности, на восстановление, формирование и развитие двигательных функций воспитанников. Организация учебного процесса предполагает применение специальных методов и приемов обучения и воспитания. Специальные коррекционные задачи в значительной степени определяют содержание обучения.</p> <p> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Учитывая психофизические особенности и особенности познавательной сферы учащихся, дополнительно поставлены следующие коррекционные задачи:</p> <p> - коррекция имеющихся отклонений в физическом развитии: нормализация мышечного тонуса, снятие неестественного напряжения мышц, формирование правильной осанки, формирование и развитие мышечной памяти;</p> <p> - развитие умения согласовывать движения частей тела во времени и пространстве;</p> <p> - развитие мелкой моторики;</p> <p> - развитие подвижности суставов и силы мышц всего тела;</p> <p> - развитие внимания;</p> <p> - формирование положительной мотивации.</p>

<p> Сборник составлен для тех, кто практически работает с детьми, дает представление о различных возможностях проведения занятий с детьми многостороннее и интереснее к уже существующим традиционным и авторским программам, в качестве еще одного Приложения к авторской образовательной программе по курсу &laquo;Ритмопластика&raquo; на основе специальных пластических тренингов и развивающей гимнастики.</p>

<p> Тренинг предназначен для групповой и индивидуальной формы работы с детьми среднего и старшего школьного возраста</p>

<p> программа по ритмике расчитана для работы с детьми раннего возраста и основана на игровом материале</p>

<p> Программа расчитана на работу с детьми 5-6 лет.Основана на классическом примере и личном опыте.</p>

Обучение ритмическим упражнениям под музыку детей начальной школы. Развитие музыкального слуха.