<p class="rtecenter"><strong>Повторение техники прыжка в длину с места, техники бега с высокого старта. Развитие скоростно-силовых, координационных качеств, общей выносливости.</strong></p> <p><strong>Образовательная задача: </strong>формирование&nbsp; у учащихся координационных и кондиционных&nbsp; способностей<em>,</em> совершенствование двигательных навыкови умений, необходимых для самостоятельного использования физических упражнений, в целях своего физического развития и совершенствования.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Воспитательная задача: </strong>комплексно развивать координацию, силу, скорость, выносливость; содействовать формированию чувства ответственности, коллективизма, воспитывать упорство и потребность к занятиям физическими упражнениями, развивать интеллект.</p> <p><strong>Оздоровительная задача: </strong>содействие достижению гармоничности в физическом развитии, формированию правильной осанки, подготовки организма к постепенно возрастающим нагрузкам.</p> <p><strong>Цели:&nbsp; </strong>&nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp;1.Повторение техники выполнения специальных беговых и прыжковых&nbsp; упражнений. Развитие координационных и скоростных качеств.</p> <p>&nbsp;2. Повторение и совершенствование техники прыжка в длину с места, техники бега с высокого старта.</p> <p>&nbsp; 3. Развитие выносливости и силы. Развитие и воспитание&nbsp; волевых качеств, выносливости.</p> <p><strong>Учебные вопросы:</strong></p> <p>&nbsp;1.Специальные беговые и прыжковые упражнения. Челночный бег. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp;2. Прыжки, многоскоки, бег (эстафетный бег с эстафетной палочкой).</p> <p>&nbsp; &nbsp;3. Упражнения на развитие&nbsp; координации, силы и выносливости. Прыжки (скакалка). Встречная эстафета (с обеганием команды).</p> <p><strong>&nbsp;</strong><strong>Средства:</strong> физические, специальные и&nbsp; подготовительные упражнения.</p> <p><strong>Спортивный инвентарь: </strong>скакалки &mdash; 10шт., эстафетные палочки &mdash; 2 шт., секундомер.</p> <p><strong>Время: </strong>45<strong> </strong>минут.</p> <p><strong>Дата проведения:</strong> 09.09.2014г.</p> <p><strong>Время начала урока: </strong>09ч.00 мин.</p>

<p>презентация к уроку физической культуры</p>

<p> Обучение технике игры в волейбол.</p>

<p> Презентация, споровождающая урок физической культуры (теория).</p>

<p> Тема:&nbsp; &laquo;Развитие координационных способностей с помощью строевых упражнений&raquo;<br /> <br /> Класс:&nbsp; 9 класс<br /> <br /> Цель урока:&nbsp; &laquo; Формирование&nbsp; чувства ритма при выполнении строевых упражнений с помощью звуковых сигналов&raquo;</p> <p> &nbsp;Оборудование: барабан&nbsp;</p> <div> &uml;Уроков по строевой подготовке я планирую в рабочей программе 4-5&nbsp; для&nbsp; всех классов, в&nbsp; которых преподаю физическую культуру. Это 2-11 классы. Все они проводятся в начале&nbsp; раздела школьной программы&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &laquo; Гимнастика&raquo;.&nbsp; В зависимости от возраста происходит и разделение двух основных составляющих урока: строевых упражнений и&nbsp; игр под барабан.Вмладших классах больше играем и&nbsp; меньше строевых упражнений и соответственно в старших больше строевых и меньше игр.</div> <p> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; На заключительном уроке&nbsp; обязательно проводится&nbsp; индивидуальная оценка&nbsp; строевых упражнений.&nbsp;</p>

<p> Педагогическая концепция затрагивает проблемы развития тактического мышления школьников посредством организации проблемного обучения на уроках физической культуры&nbsp;</p>

Цели: ознакомить учащихся с правилами безопасного поведения при выполнении упражнений в равновесии; формировать знания и представления о пользе ежедневных занятий физическими упражнениями; воспитания взаимопомощи и взаимовыручки.