игра-путешествие
Submitted by Наталья Николаевна Классен on Sat, 10/10/2015 - 05:02
Данные об авторе
Автор(ы):
Классен Наталья Николаевна
Место работы, должность:
МБОУ Скрипачниковская ООШ №16, учитель
Регион:
Красноярский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Классный руководитель
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Внеклассная работа
Цель урока:
Обобщить знания учащихся по русскому языку
Используемое оборудование:
компьютер, проектор
Используемые ЦОР:
презентация
Краткое описание:
<p>Игра-путешествие по страницам русского языка</p>
Submitted by Елена Анатольевна Белошапкина on Sat, 22/08/2015 - 15:33
Данные об авторе
Автор(ы):
Белошапкина Елена Анатольевна
Место работы, должность:
МБОУ "Веселовская СОШ" Красногвардейского района Белгородской области, педагог-психолог
Регион:
Белгородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Педагог-психолог
Цель урока:
Цели:
развитие творческого нестандартного мышления, воображения, внимания, памяти;
способности преодолевать штампы и стереотипы;
формирование умения работать в группе;
познание и раскрытие учениками своих потенциальных способностей к творчеству;
развитие самосознания, рефлексии;
исследование быстроты, гибкости и оригинальности мышления
Учащихся в классе (аудитории):
15
Используемые учебники и учебные пособия:
нет
Используемая методическая литература:
Практикум по психологическим играм с детьми и подростками (под ред. М.Р. Битяновой) – Москва, «Питер», 2003.
Г.Ю. Айзенк «Проверьте свои способности» — Москва, «Педагогика - Пресс», 1992.
«126 эффективных упражнений по развитию памяти» (под редакцией Д. Гончара и Т. Сажиной) — Москва, «Эйдос», 1994.
Газета «Школьный психолог» , №4, 1999; №11, 2000.
Журнал «Кроссворды для детей», №43, 2008.
Психология. 5 класс. Разработки занятий с детьми. (сост. Р.М. Мухаметова) – Волгоград, «Учитель – АСТ», 2005.
А.Ф. Ануфриев, С.Н. Костромина «Как преодолеть трудности в обучении детей» - Москва, «Ось -89», 1997.
Используемое оборудование:
Материалы для организации игры:
карточки с заданиями для каждого этапа;
ручки, простые карандаши;
таблички с номерами купе и мест участников;
«билеты»;
платки для того, чтобы завязать глаза всем участникам;
музыкальное сопровождение;
компьютерная презентация «Путешествие по лабиринтам мышления».
Краткое описание:
<p>Развивающее занятие построено в форме путешествия по рзличным станциям, на которых учащимся необходимо выполнить задания.</p>
Сценарий игры
Звучит музыка к песне «Голубой вагон».
Дети заходят в класс, становятся в круг.
Submitted by Рамзия Рашитовна Сибгатуллина on чт, 12/03/2015 - 19:11
Данные об авторе
Автор(ы):
Сибгатуллина Рамзия Рашитовна
Место работы, должность:
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Мари-Турекский Дом детского творчества"
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе
Регион:
Республика Марий Эл
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Уровень образования:
дополнительное образование детей
Целевая аудитория:
Библиотекарь
Целевая аудитория:
Воспитатель
Целевая аудитория:
Классный руководитель
Целевая аудитория:
Методист
Целевая аудитория:
Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория:
Родитель
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Цель:Расширение и обобщение представлений учащихся о родном крае.
Задачи:
* развитие кругозора, обогащение словаря, развитие умений давать полные ответы, составлять вопросы и предложения;
*развитие коммуникативных умений и навыков;
*воспитание бережного отношения к природе родного края.
Тип урока:
Урок комплексного применения ЗУН учащихся
Учащихся в классе (аудитории):
15
Используемое оборудование:
Проектор, ноутбук, карточки с заданиями.
Краткое описание:
<p>Игра- путешествие.</p> <p>Стимулирует познавательный интерес учащихся, позволяет охватить большой объём материала и представить его в интересной форме.</p>
1. Орг. момент.
Submitted by Марина Бархатова on Wed, 10/12/2014 - 15:55
Данные об авторе
Автор(ы):
Бархатова Марина Александровна
Место работы, должность:
учитель-логопед, КГКСКОУ СКОШ 7 вида 4 г.Амурск, Хабаровского края
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Уровень образования:
специальное (коррекционное) образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Научить делить слова на слоги, проводить слоговой анализ слова.
Тип урока:
Урок закрепления знаний
Учащихся в классе (аудитории):
3
Используемая методическая литература:
Ефименкова, Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов.-М. Просвяшение, 1991
Садовникова, И.Н. Коррекционное обучение школьников с нарушениями чтения и письма. Пособие для логопедов, учителей, психологов дошкольных учреждений и школ различных типов. М. Аркти, 2005. 400с. ил.
Используемое оборудование:
магнитный стенд
Краткое описание:
<p>Занятие проводится в виде игры-путешествия по лексической теме "Транспорт" с использованием дидактических игр. Ученикам предлагаются задания в игровой форме: отгадать транспорт, составить поезд, взять с собой в дорогу необходимые предметы, помочь сказочным героям. По ходу занятия ученики делят слова на слоги, складывают из слогов слова, читают слоги, проводят слоговой анализ слов.</p>
Submitted by Людмила Александровна Арсланова on Wed, 12/11/2014 - 00:54
Данные об авторе
Автор(ы):
Арсланова Людмила Александровна
Место работы, должность:
учитель начальных класссов
Регион:
Республика Марий Эл
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Классный руководитель
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Внеклассная работа
Предмет(ы):
Естествознание
Цель урока:
формирование у младших школьников фундамента экологической грамотности.
Тип урока:
Комбинированный урок
Используемое оборудование:
проектор, компьютер, записи пения птиц, выставка книг, памятки «Правила поведения в лесу»
Краткое описание:
<p>игра-путешествие в лесу</p>
Игра- путешествие .
Тема: «Лес – наше богатство»
Submitted by Наталья Григорьевна Пудакова on Wed, 29/10/2014 - 12:57
Данные об авторе
Автор(ы):
Пудакова Наталья Григорьевна, социальный педагог
Место работы, должность:
МБОУ начальная школа №37, социальный педагог
Регион:
Ханты-Мансийский автономный округ - Югра
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Уровень образования:
дополнительное образование детей
Целевая аудитория:
Классный руководитель
Целевая аудитория:
Социальный педагог
Предмет(ы):
Внеклассная работа
Цель урока:
Воспитание правовой культуры у младших школьников.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
60
Краткое описание:
<p> Познакомить обучающихся с документом «Конвенция о правах ребенка», со значением новых слов «правонарушение»,«преступление».</p> <p> Познакомить обучающихся с ответственностью за нарушение закона – ответственностью за правонарушение, преступление.</p> <p> </p>
Submitted by Мария Евгеньевна Белозёрова on Tue, 14/01/2014 - 18:10
Данные об авторе
Автор(ы):
Ковальчук Людмила Владимировна
Место работы, должность:
МБОУ СОШ №1, г.Геленджик, учитель химии
Регион:
Краснодарский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Повторить классификацию веществ, типы химических реакций и признаки их классификации; научить учащихся применять свои знания о типах химических реакций на практике – составлять уравнения химических реакций, определять типы химических реакций.
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Используемое оборудование:
Штатив с пробирками, ноутбук, экран, проектор, презентация Microsoft PowerPoint, карточки с заданиями, аурики;
на столах учащихся : схема конспект урока с заданиями, условные знаки поездов (красный кружок и зеленый треугольник), коробочки-копилки «банк знаний», анкеты для учащихся; разбавленные растворы серной кислоты, хлорида магния, карбоната натрия, гидроксида кальция.
Краткое описание:
согласно календарно-тематического планирования данный урок входит в блок «Изменения, происходящие с веществами», проводится при завершении изучения данного блока, как урок обобщающего повторения. Урок разработан на основе программы курса для 8 класса общеобразовательных учреждений, О.С.Габриелян. 2005г. и учебника О.С. Габриелян. Химия 8 класс М.: Дрофа, 2005 г.
ХОД УРОКА
Организационный момент
Приветствие.
Submitted by Ирина Витальевна Пестрякова on чт, 31/03/2011 - 11:07
Мы, Пестрякова Ирина Витальевна и Пьянкова Елена Александровна, учителя английского языка МОУ СОШ №3 имени Ю.А.Гагарина города Туринска, представляем на конкурс разработку внеклассного мероприятия
