Таймыр
Submitted by Анастасия Ивановна Теребихина (Чуприна) on Fri, 14/10/2011 - 11:46
Размещено в сообществах:
Submitted by Люция Ахнафовна Бугрова on Wed, 29/09/2010 - 08:40
Размещено в сообществах:
Submitted by Елена Леонидовна Серова on чт, 13/05/2010 - 07:52
Данные об авторе
Место работы, должность:
Таймырское муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Диксонский детский сад «Морозко», воспитатель
Регион:
Красноярский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
дошкольное образование
Целевая аудитория:
Воспитатель
Целевая аудитория:
Родитель
Предмет(ы):
Окружающий мир
Предмет(ы):
Природоведение
Цель урока:
Развивать творческую речевую активность; закреплять представления детей о структуре описания рассказа; побуждать к употреблению языковых средств выразительности при составлении рассказа; закреплять знания о поселке; воспитывать любовь к родному краю, поселку, к природе и музыке местных поэтов и композиторов.
Краткое описание:
Цикл занятий для дошкольников
Размещено в сообществах:
Submitted by Елена Леонидовна Серова on чт, 13/05/2010 - 07:19
Данные об авторе
Автор(ы):
Прудаева Галина Валентиновна
Место работы, должность:
ТМДОУ «Хатангский детский сад «Снежинка». Воспитатель
Регион:
Красноярский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
дошкольное образование
Целевая аудитория:
Воспитатель
Целевая аудитория:
Родитель
Предмет(ы):
Окружающий мир
Цель урока:
Знакомство с северным оленем и другими животными через авторскую сказку, созданную по мотивам фольклора народов Севера, расширение и активизация словарного запаса детей на основе представлений об окружающем мире, развитие эмоций детей через сопереживание и театрализацию. Задачи: Познакомить с географическими понятиями: округ, полуостров, Арктика, тундра, лесотундра, показывая их на карте страны. Рассказать о Таймырском заповеднике и его обитателях. Подробно остановиться на описании северного оленя, его роли в жизни человека. Воспитывать в детях любовь к родному краю, желание сохранять, а не разрушать его красоту. Помочь детям понять, что люди не хозяева природы, а её часть.
Краткое описание:
Патриотизм дошкольника характеризуется желанием ребёнка активно взаимодействовать с близким и понятным ему окружающим миром, проявлением любознательности, сопереживания. Сущность воспитания патриотизма заключается в том, чтобы «завести» у ребёнка «внутренний механизм», так как в основе патриотизма лежит духовное самоопределение, сформировать отзывчивость, образно мыслящее воображение, изобретательность, находчивость, применяя при этом необходимые средства влияния на эмоционально-чувственную сферу. Воспитание патриотизма пронизывает все сферы деятельности ребёнка, при этом акцент делается на воспитании любви к родному дому, природе, культуре «малой» Родины и чувства сопричастности, привязанности к ним.
Размещено в сообществах:
Submitted by Елена Леонидовна Серова on чт, 13/05/2010 - 05:45
Данные об авторе
Автор(ы):
Уксусникова Марина Ивановна
Место работы, должность:
Таймырское муниципальное образовательное учреждение «Новинская начальная общеобразовательная школа», учитель родного языка
Регион:
Красноярский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Воспитатель
Целевая аудитория:
Родитель
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Основными целями изучения родного языка являются: - формирование навыков правильной речи; - овладение учащимися навыками и умениями сознательного, правильного, выразительного и беглого чтения на родном языке; - пробуждение интереса к родному языку и желание знать и изучать его; - воспитание и привитие любви к родному языку, к своему народу, к культуре своего народа, к его прошлому и настоящему, его труду, любви к России.
Краткое описание:
В основу долганской письменности положен русский алфавит и графическая система русского языка, так как русский язык является языком общения всех народов России. Уроки родного языка ведутся: в 1 классе – нет, хотя 1 год был введён предмет «Истоки», а затем отменён. Во в 2 – 4 классах ведётся 1 час в неделю и «Уроки предков» (0,5 часов – 1 полугодие). Для изучения родного языка этого недостаточно.
Размещено в сообществах:
Submitted by Елена Леонидовна Серова on Wed, 05/05/2010 - 05:06
Данные об авторе
Автор(ы):
Исказиева Наталья Константиновна
Место работы, должность:
г. Дудинка, Дудинская гимназия, учитель русского языка и литературы
Регион:
Красноярский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Методист
Целевая аудитория:
Родитель
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
1. Совершенствовать умение высказывать свои впечатления от увиденного и услышанного. 2. Воспитывать любовь к природе, к родному краю. 3. Развивать навыки выразительного чтения, творческие способности учащихся.
Используемое оборудование:
- портрет В.Г. Заварзиной.
- рисунки детей «Зарисовки родной природы»
- репродукции картин таймырских художников.
- П.Чайковский «Времена года», музыкальные фрагменты
- Вивальди. «Времена года. Лето»
- фрагменты видеофильма о Таймыре
- выставка книг на тему «Таймыр – край удивительный».
- книги В. Заварзиной
- песня на стихи В. Заварзиной в исполнении Ю. Лисичкиной, фонограмма.
- ИКТ
Краткое описание:
урок-концерт, урок-раздумье
Размещено в сообществах:
Submitted by Елена Леонидовна Серова on чт, 15/04/2010 - 12:43
Данные об авторе
Автор(ы):
Рыжикова Альбина Александровна, Емец Ирина Викторовна, Басова Ольга Дмитриевна
Место работы, должность:
д/с "Забава", г. Дудинка, воспитатель, зам.зав. по ВМР, муз. работник
Регион:
Красноярский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
дошкольное образование
Целевая аудитория:
Воспитатель
Целевая аудитория:
Методист
Предмет(ы):
Окружающий мир
Предмет(ы):
Природоведение
Цель урока:
Формирование основ экологического мировоззрения; подведение детей к пониманию того, что все мы вместе, и каждый из нас в отдельности в ответе за Землю, и каждый может сохранять и преумножать её красоту.
Краткое описание:
Экологическое образование и воспитание дошкольников становится в настоящее время одним из приоритетных направлений. Чем раньше начинается формирование основ экологической культуры, тем выше в дальнейшем её уровень. Научить видеть и понимать красоту родной природы, бережно относиться ко всему живому, передать определённые знания в области экологии – главные задачи экологической работы. Существование целого ряда экологических проблем в нашей стране и в других странах мира диктует необходимость проведения интенсивной просвещенческой работы по формированию экологического сознания и культуры природопользования.
Размещено в сообществах:
Submitted by Людмила Ивановна Белозёрова on чт, 15/04/2010 - 12:16
Данные об авторе
Автор(ы):
Белозёрова Людмила Ивановна
Место работы, должность:
Дудинский детский сад комбинированного вида "Льдинка"
Регион:
Красноярский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
дошкольное образование
Целевая аудитория:
Воспитатель
Цель урока:
Сформировать у детей представления о характерных особенностях образа петуха и цыплят на основе изобразительно-выразительных средств. Задачи: *Учить рисовать тычком в технике «сухая кисть», передавая характерные особенности перьев цыплят (пушистые); *Развивать умение выразительно отображать петушка и цыплят в стихотворении, песне, движении; *Закреплять знания о цвете (желтый, красный); *Продолжать учить правильно пользоваться кистью и красками (гуашь); *Воспитывать заботливое отношение к петушку, вместе радоваться успехам; *Продолжать учить детей здороваться и прощаться (по напоминанию взрослого).
Учащихся в классе (аудитории):
8
Используемые учебники и учебные пособия:
"Программа воспитания и обучения в детском саду" под ред. М.А. Васильевой
Используемое оборудование:
Бутафорский домик, игрушка – петушок, корзинка, яйца от киндер-сюрприза, плоскостные изображения цыплят, жесткие кисти, гуашь желтого цвета, шапочка курицы для воспитателя, витамины.
Краткое описание:
На занятии у ребят воспитывалось доброе и заботливое отношение к свесникам и окружающим.
Размещено в сообществах:
