Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Значение

Когда слово употребляется в прямом и переносном значении

Данные об авторе

Автор(ы):

Сизова Ирина Николаевна

Место работы, должность:

МКОУ Куликовская СОШ

учитель русского языка и литературы

Регион:

Новосибирская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

5 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Краткое описание:

Технологическая карта по русскому языку 5 класс с использованием ИКТ

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Полезные ископаемые

Submitted by Антонина Александровна Яишенкина on Wed, 25/05/2016 - 18:15

Данные об авторе

Автор(ы):

Яишенкина Антонина Александровна

Место работы, должность:

МКОУ Сокольская средняя школа, учитель географии

Регион:

Нижегородская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

6 класс

Предмет(ы):

География

Цель урока:

Дать представление учащимся о полезных ископаемых; сформировать умение различать виды полезных ископаемых по их основным признакам, раскрыть их значение через применение в хозяйственной деятельности человека.

Развивать умение использовать различные источники информации для решения учебной задачи; умения составлять таблицы, кластеры; умения сравнивать, делать выводы, составлять вопросы, отвечать на вопросы; развивать коммуникативные умения- умения вести диалог, учитывая разные мнения, умения строить понятные для одноклассников высказывания.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Методическая разработка урока составлена по УМК «География» издательства «Русское слово», который включает рабочую программу «География. Начальный курс» Домогацких Е.М., издательство «Русское слово», 2010 год; учебник « Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. География: Физическая география: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. – 4-е изд. – М.: ООО ТИД «Русское слово –РС», 2010. -232 с.»; рабочую тетрадь «География.6 класс. Рабочая тетрадь. 2012 г. Домогацких Е.М».

Используемое оборудование:

мультимедийная установка

Используемые ЦОР:

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000009e5-1000-4ddd-e324-320047fe09ad/drofa.swf

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5ca811f4-7aea-42ca-b5da-534dfd445e6c/PoleznyeIskopaemye.htm

http://fcior.edu.ru/card/26775/zhelezo-istoriya-otkrytiya-svoystva-primenenie.html

Краткое описание:

Учитель организует  ознакомление с  полезными  ископаемыми  в ходе демонстрации ЭОР,  самостоятельной деятельности с различными источниками информации.

СТРУКТУРА УРОКА

Полезные ископаемые

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Словарная статья "Сколько значений у СЛОВА?"

» Tags for document:

Задание 1

Укажите ссылку на статью, в которой рассказывается о значении скелета человека.

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Окружающий мир

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Ветер. Причины образования и значение.

Submitted by Галина Валентиновна Донченко on Wed, 30/10/2013 - 13:38

Данные об авторе

Автор(ы):

Савченко О. Б. ; Дятлова М.В. ; Юхименко Е. А. ; Донченко Г. В.

Место работы, должность:

МБОУ Богдановская СОШ , учитель. МБОУ "Вечерняя(сменная) ОШ", учитель; МБОУ Вильямсская СОШ №3 , учитель. МБОУ Кагальницкая СОШ , учитель.

Регион:

Ростовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

6 класс

Предмет(ы):

География

Цель урока:

- дать понятие “ветер”, установить причины его образования;

- познакомить учащихся с некоторыми видами ветров, приборами позволяющими измерять направление и скорость ветра;

- показать учащимся значение ветра и возможности его использования человеком;

- установить состав приема построения “розы ветров”, определения направления и скорости ветра;

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Краткое описание:

Урок изучения нового материала по теме "Ветер" 6 класс.

» Tags for document:

Символы, проект

Submitted by Альбина Ермакова on пн, 28/10/2013 - 20:37

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

орган слуха загружено 05.08.2013г.

Данные об авторе

Автор(ы):

Максимова Марина Михайловна

Место работы, должность:

МАОУ Гимназия №1 г.Балаково

учитель начальных классов

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Библиотекарь

Целевая аудитория:

Воспитатель

Целевая аудитория:

Классный руководитель

Целевая аудитория:

Методист

Целевая аудитория:

Педагог дополнительного образования

Целевая аудитория:

Родитель

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

1 класс

Класс(ы):

2 класс

Класс(ы):

3 класс

Класс(ы):

4 класс

Предмет(ы):

Внеклассная работа

Предмет(ы):

Окружающий мир

Цель урока:

Познакомить со строением, функциями уха, правилами гигиены органа слуха, а также как сохранить слух, как бороться с заболеваниями органа слуха

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

Н. Ф. Виноградова Окружающий мир. 4 класс

Используемое оборудование:

компьютер

проектор

таблицы

Краткое описание:

Урок / внеклассное мероприятие "Береги уши", устройство органа слуха, его  значение, правила гигиены

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
2 attachments

Два сапога пара

VI межрегион

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Покрытосеменные растения

Submitted by Лариса Николаевна Юшенова on Tue, 25/12/2012 - 19:48

Данные об авторе

Автор(ы):

Юшенова Лариса Николаевна

Место работы, должность:

МБОУ "СОШ п, Новопушкинское"

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

6 класс

Предмет(ы):

Биология

Цель урока:

1.Сформировать представление о наиболее сложной организации покрытосеменных растений: строении, размножении, развитии, значении в природе и жизни человек; раскрыть влияние деятельности человека на многообразие растений

2.Активизация познавательного интереса учащихся .
3.Создание условий для формирования навыка самостоятельной мыслительной деятельности и коммуникативной культуры.

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

В.В.Пасечник "Биология.Бактерии.Грибы.Растения. Презентация.

Используемая методическая литература:

Тематичесое планирование В.В.Пасечник, поурочное планирование В.В.Пасечник

Используемое оборудование:

Мультимедиа

Краткое описание:

Урок по биологии в : классе на тему "Покрытосеменные или Цветковые растения" с использованием презентации.Изучение особенности строения,происхождения , значения цветковых растений.

Урок с использованием презентации по данной теме.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

Почему слово так называется

Submitted by Наталья Ивановна Лопатина on пн, 29/10/2012 - 07:54

Данные об авторе

Автор(ы):

Лобанова Наталья Ивановна

Место работы, должность:

учитель русского языка МКОУ СОШ №2 п.Чегдомын

Регион:

Хабаровский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Методист

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

5 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

повторить ранее изученную тему «Корень как значимая часть слова»,

Пробудить интерес к этимологии, значению и происхождению того или иного

слова; развивать навыки построения рассуждения на определенную тему

(на данном уроке-«Почему слово так называется?».

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемое оборудование:

учебник, этимологические словари, ПК

Используемые ЦОР:

презентация

Краткое описание:

урок-рассуждение о том как возникло слово

Ход урока.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment