<p>Изучение новых понятий:&nbsp;<span style="line-height:1.6">информатика, информационные процессы и их виды, информация, информационные сведения, данные, форма сведений, классификация информационных сведений, канал передачи информации, помехи, свойства информации, способы оценивания количества информации, бит, байт, двоичный код, объекты и их свойства, параметр и характеристика объекта, модель, информационная система, информационные технологии, информационная культура, информационная компетентность, компьютерная грамотность, информационно-компьютерные технологии.</span></p>

Урок проводится в необычной форме, в форме игры с разнообразными заданиями, направленными на логическое мышление, что позволяет активизировать познавательную активность школьников, прививать интерес к изучаемому предмету

Этот урок – итоговое размышление о рассказе «Правая кисть». На первом уроке мы говорим о «чуде» явления Солженицына в русской литературе, самых ярких страницах его судьбы, уникальности личности, особенностях стилистики. Главным тезисом урока являлась мысль о теме жертвы, самоотречения как главной в творчестве и судьбе этого художника. О. Александр Шмеман считал, что «чудо Солженицына в том, что он отличался своей бескомпромиссной приверженностью к правде вплоть до жертвы, как показывает его судьба».