Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Анализ

Схема анализа урока

Фото пользователя Татьяна Вячеславна Камаева

Submitted by Татьяна Вячеславна Камаева on чт, 13/10/2011 - 22:16

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

ФГОС в начальной школе

Словесная мозаика (логопедическая викторина)

Submitted by Елена Валерьевна Вальтерова on Wed, 21/09/2011 - 14:07

Данные об авторе

Автор(ы):

Вальтерова Елена Валерьевна

Место работы, должность:

г. Мегион, МОУ №5 "Гимназия", учитель-логопед

Регион:

Ханты-Мансийский автономный округ - Югра

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Уровень образования:

специальное (коррекционное) образование

Целевая аудитория:

Родитель

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Целевая аудитория:

Иная категория

Класс(ы):

3 класс

Предмет(ы):

Логопедия

Цель урока:

1. Образовательная: Уточнить, систематизировать и закрепить имеющиеся знания детей о слове, как о языковой единице, о его морфемном и звукобуквенном составе. Повторить пространственно – временную последовательность действий и событий, временные единицы, шифровки, вспомнить особенности русского алфавита.

2. Коррекционная: Совершенствование фонематического слуха и восприятия, анализа и синтеза; развитие зрительного и слухового внимания и памяти, зрительно – пространственного восприятия; развитие способностей к концентрации, распределению и переключению внимания.

3. Воспитательная: продолжать учить детей работать в коллективе, соблюдая речевой этикет при общении, эмоционально устойчиво воспринимать победы и поражения, объективно оценивать свою работу и работу товарищей.

Тип урока:

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Учащихся в классе (аудитории):

Используемое оборудование:

1. Тест-разминка

Вопросы:

1. Какая из этих букв состоит из одного Звука?

2. Сколько гласных звуков (не букв) в Русском языке?

3. Какой из слогов обозначает ноту?

4. Сколько пар согласных по звонкости – Глухости в русском языке? Если позавчера был вторник, то какой День будет послезавтра?

5. Какой звук никогда не бывает в слове Первым по счету?

6. Сколько непарных глухих согласных в Русском языке?

7. Какой знак препинания не используется в конце предложения?

8. Как называется часть слова, которая Стоит перед корнем?

9. Подберите к слову «семья» верную Схему.

10. Какой из этих знаков не является Знаком препинания?

Ответы:

1. Ю, Е, У, Я.

2. 10, 8, 6, 5.

3. фу, ну, фа, ха.

4. 12, 13, 6, 5.

5. Суббота, четверг, день рождения, воскресенье.

6. Я, Ь, Ы, Ъ.

7. 5, 4, 3, 10.

8. Вопросительный знак, точка с запятой, восклицательный знак, точка.

9. Заставка, выставка, приставка, подставка.

10. З = Б, З > Б, З < Б, З + Б.

11. Точка, запятая, тире, равно.

2. Материал к заданию "Буква потерялась"

Б Р Б Н С Т Р Т Р С С Д

С Т К Н П Р Т М Р К

С Х Р К Р Н Д Ш К Р В Й

3. Кодирование

4. Задание для физминутки

К А Р Т О Ш Е Ч К А

5. Шифровка

Краткое описание:

Конспект логопедического занятия для учащихся 3-х классов с дисграфией на почве нарушения языкового анализа и синтеза, фонемного распознавания.

План и ход занятия:

I.Организационный момент.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

Анализ ЕГЭ и ГИА

Фото пользователя Вера Васильевна Журбина

Submitted by Вера Васильевна Журбина on Wed, 31/08/2011 - 17:02

В предложенных материал дан анализ ЕГЭ и ГИА по РФ.

» Tags for document:

Анализ

» Размещено в сообществах:

Сообщество "Ахтубинский словесник"

Конспект урока по товароведению (кожаные изделия)

Submitted by Тамара Александровна Булочка on Wed, 22/06/2011 - 23:23

Данные об авторе

Автор(ы):

Булочка Тамара Александровна

Место работы, должность:

ГАОУ "Колледж сервиса"

Регион:

Оренбургская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное профессиональное образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

10 класс

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

Другое

Цель урока:

Целью урока является закрепление практических навыков по работе с нормативно-техническими документами (ГОСТами) по определению сортности обуви, по приобретению навыков общения с покупателями и изучению спроса на кожаную обувь в магазинах г. Оренбурга.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Закон «О Защите прав потребителей»
Постановление Правительства Оренбургской области «Об утверждении временных правил работы предприятий розничной торговли и мелкорозничной торговой сети на территории Оренбургской области» №8-п от 20.02.95 года
А.Н. Неверов «Товароведение и организация торговли непродовольственными товарами» Москва AKADEMA 2000 ГОД
В.И. Теплов и др. «Коммерческое товароведение» Дом Дашков и К 2001г.
Г.В. Сергеева «Товароведение непродовольственных товаров» том 2 Москва экономика 1985 год

Используемое оборудование:

Телевизор
Видеомагнитофон
Магнитофон
Плакаты с заданием для игры «О! Счастливчик»
Образцы обуви
Стол разбраковки
Стенд «Информация для покупателя»
Задания для самостоятельной работы
Бланки актов «Приемка товаров по количеству и качеству»
Калькуляторы
Видеокамера

Краткое описание:

Методическая разработка урока по дисциплине товароведние непродовольственных товаров по теме: "Анализ ассортимента, оценка и проверка качества кожаной обуви". Целью урока является закрепление практических навыков по работе с нормативно-техническими документами (ГОСТами) по определению сортности обуви, по приобретению навыков общения с покупателями и изучению спроса на кожаную обувь в магазинах г. Оренбурга. Урок предназначен для профессии: "Продавец, контроллер, кассир".

» Tags for document: