ИКТ
Submitted by Людмила Васильевна Змиевская on Tue, 26/06/2018 - 22:52
Данные об авторе
Автор(ы):
Змиевская Людмила Васильевна
Место работы, должность:
Использование ИКТ на уроках английского языка
Регион:
Ставропольский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
среднее профессиональное образование
Уровень образования:
высшее профессиональное образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Английский язык
Цель урока:
ознакомить с использованием ИКТ на уроках английского языка
Тип урока:
Комбинированный урок
Используемые учебники и учебные пособия:
Презентация
Используемое оборудование:
интернет, компьютер
Используемые ЦОР:
презентация
Краткое описание:
<p>применение ИКТ при обучении устной и письменной речи, контроле знаний</p>
применение ИКТ при обучении устной и письменной речи, контроле
Submitted by Мария Викторовна Дементьева on Tue, 05/12/2017 - 17:02
Данные об авторе
Автор(ы):
Дементьева Мария Викторовна
Место работы, должность:
МОУ "СОШ п. Липовский", воспитатель ГПД
Регион:
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Воспитатель
Цель урока:
Внедрение новых технологий в процесс обучения и развития детей, позволяет более полно реализовывать личностный потенциал каждого ребенка. Использование информационно-коммуникационных технологий открывает широкие возможности в практической деятельности воспитателя группы продленного дня, позволяет ему оптимизировать процесс становления школьника за счет комплексного решения учебно-воспитательных задач. XXI век не зря называют веком информации. И чем дальше - тем больше: современные информационные технологии внедряются в различные сферы жизни. Компьютерные технологии становятся неотъемлемой частью современной культуры, в том числе, и в сфере образования. Введение современных технологий обучения и развития детей, позволяет более полно реализовывать личностный потенциал каждого ребенка. Группы продленного дня (ГПД) в школе являются необходимой формой организации внеурочного времени учащихся младших классов, формой, способствующей созданию воспитывающей образовательной среды.
Учащихся в классе (аудитории):
2
Используемая методическая литература:
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аствацатуров. Г.О. Дизайн мультимедийного урока: методика, технологические приемы. - Волгоград: Учитель, 2009.
2. Аствацатуров Г.О. Медиадидактика и современный урок: технологические приемы Волгоград: Учитель, 2011.
3. Электронный ресурс
4. Агапова И., Давыдова М., Веселые праздники в школе и дома. Москва, 2009.
Краткое описание:
<p>Использование информационно-коммуникационных технологий органично дополняет традиционные формы работы воспитателя ГПД, расширяя возможности организации взаимодействия воспитателя с другими участниками образовательного процесса.</p> <p>Компьютер - это эффективное техническое средство, при помощи которого можно значительно разнообразить образовательный процесс второй половины дня младших школьников. Информационные технологии в режиме группы продленного дня позволяют детям проявить творчество, побуждают их искать новые нетрадиционные формы получения знаний и организации досуга, помогают принимать верные решении в нестандартной ситуации.</p>
Внедрение новых технологий в процесс обучения и развития детей, позволяет более полно реализовывать личностный потенциал каждого ребенка.
Сколько ИКТ нужно школе?