ИКТ
Submitted by Елена Витальевна Рачкова on Tue, 27/01/2015 - 15:15
Данные об авторе
Место работы, должность:
МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №10 г. Йошкар-Олы", учитель иностранного языка
Регион:
Республика Марий Эл
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Библиотекарь
Целевая аудитория:
Воспитатель
Целевая аудитория:
Классный руководитель
Целевая аудитория:
Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория:
Родитель
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Немецкий язык
Цель урока:
Цель урока : учить применять ранее полученные знания в области театрального искусства на уроке немецкого языка с использованием страноведческого материала.
Тип урока:
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории):
15
Используемое оборудование:
Компьютер
Интерактивная доска
Высказывание Вальтера на доске
Портрет И.Штрауса на доске.
Презентация «Марийский театр».
Презентация о И.Штраусе.
Театральная программка.
Музыка И.Штрауса.
Видеоролики из оперетты «Летучая мышь»
Ваза настроения
Цветные карандаши
Краткое описание:
<p><strong><em>Примерный ход урока</em></strong></p> <ol> <li>Учитель проверяет у обучающихся знание тематической лексики через различные задания: игры «Ассоциации», «Найди лишнее слово».</li> <li>Через вопросно-ответные упражнения учитель готовит учащихся к логическим высказываниям по теме.</li> <li>После просмотра презентации «История марийского национального театра», которую учащиеся сделали самостоятельно, ведется над ней работа.</li> <li>Следующий этап урока является контролемпроверки домашнего задания. Учащиеся самостоятельно изучали биографию немецкого композитора Штрауса, и их задача правильно ответить на поставленные вопросы в презентации. На данном этапе используется групповая форма работы. Учитель делит класс на группы и на листочках учащиеся пишут свои варианты ответов. У кого меньше ошибок -тот побеждает.</li> <li>На последующем этапе урока ведется обсуждение оперетты «Летучая мышь», которую класс посмотрел накануне урока. Учащиеся рассказывают о посещении театра, высказывают свое мнение об оперетте, работают с театральной программкой, описывают видеоролики и характеризуют музыку Штрауса.</li> <li>На завершающем этапе урока учащимся предлагается выразить свое собственное мнение об уроке посредством «Вазы настроения», учитель подводит итоги и оценивает учащихся.</li> </ol>
Submitted by Екатерина Юрьевна Евченко on вс, 18/01/2015 - 19:15
Данные об авторе
Автор(ы):
Евченко Екатерина Юрьевна
Место работы, должность:
Учитель английского языка, МАОУ СОШ №67 г.Челябинска при ЮУрГУ с углубленным изучением отдельных предметов
Регион:
Челябинская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Английский язык
Цель урока:
Деятелъностная цель: формирование у учащихся умений нахождения новой информации. Содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементовпо теме "Животные".
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
15
Используемые учебники и учебные пособия:
Virginia Evans Spotlight 5
Используемое оборудование:
Телевизор, доска, компьютеры.
Используемые ЦОР:
Тествоый документ word, видео-отрывки, электронные таблицы
Краткое описание:
<p>Урок посвящен теме "Животные". Изучение животных Австралии</p>
Submitted by Анна Голикова on Tue, 23/12/2014 - 00:19
Использование ИКТ в начальной школе.
