Занятие- знакомство с новой графической техникой и закрепление знаний и способов деятельности.

<p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p>

Планируемые образовательные результаты: Предметные: Объяснять физическую сущность источников энергии Солнца и звёзд;&nbsp; описывать процессы термоядерных реакций протон-протонного цикла; объяснять процесс переноса энергии внутри&nbsp; Солнца; описывать строение солнечной атмосферы; пояснять грануляцию на поверхности Солнца; характеризовать свойства солнечной короны; раскрывать способы обнаружения потока солнечных нейтрино; обосновывать значения открытия солнечных нейтрино для физики и астрофизики.</p> Метапредметные: Использовать физические законы и закономерности для объяснения явлений и процессов, наблюдаемых на Солнце; формулировать логически обоснованные выводы относительно полученных аналитических закономерностей для светимости Солнца, температуры его недр и атмосферы.</p> Личностные: Высказывать мнение относительно достоверности косвенных методов получения информации о строении и составе Солнца; участвовать в обсуждении полученных результатов аналитических выводов; проявлять заинтересованность в самостоятельном проведении наблюдении Солнца.</p>

<p><strong>КОНСПЕКТ&nbsp;</strong><strong>ОТКРЫТОЙ ИНТЕГРИРОВАННОЙ&nbsp;</strong><strong>ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ&nbsp;</strong><strong>с детьми подготовительной к школе группе&nbsp;</strong><strong>по образовательной области ПОЗНАНИЕ</strong></p> <p><strong>тема: &laquo;СЕМЬЯ. СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ&raquo;</strong></p>

<p><strong>КОНСПЕКТ&nbsp;</strong><strong>открытого занятия&nbsp;</strong><strong>в старшей группе детского сада&nbsp;&nbsp;</strong><strong>с использованием интерактивной доски&nbsp; &nbsp;</strong><strong>&laquo;Что мы знаем о молоке&raquo;</strong></p>

<p><strong>Конспект открытой ООД в подготовительной группе по&nbsp;</strong>ОО&nbsp;<strong><em>&laquo;Познавательное развитие&raquo;</em></strong>&nbsp;с элементами экспериментирования</p>

<p>Конспект</p> <p>коррекционно-развивающего занятия</p> <p>с использованием игры В.В.Воскобовича &laquo;Чудо-крестики-1&raquo;</p> <p>в группе компенсирующей направленности для детей 4-5 летс ОНР</p> <p>(образовательная область &laquo;Речевое развитие&raquo;)</p> <p>Тема: &laquo;Маша спасает&nbsp; друзей&raquo;</p>

<p><strong>КОНСПЕКТ&nbsp;</strong><strong>НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ&nbsp;</strong><strong>&nbsp;&laquo;УКРАСИМ ПЛАТЬЕ УЗОРОМ&raquo;.</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p>

<p>Ход непосредственно образовательной деятельности</p> <p>&nbsp;</p> <p>- Ой, ребята, кто-то поет? Кто же это? <em>Ответы детей.</em></p> <p>&nbsp;</p> <p>- &nbsp;Чики-чики-кички</p> <p>&nbsp;&nbsp; Березовые лички.</p> <p>&nbsp;&nbsp; Летели две птички</p> <p>&nbsp;&nbsp; Собой невелички</p> <p>&nbsp;&nbsp; Как они летели - все люди глядели.</p> <p>&nbsp;&nbsp; Как они садились - все на них дивились.</p> <p>&nbsp;</p> <p>- Посмотрите, какие дивные, красивые птички. Потрогайте их, погладьте осторожно, чтобы они не испугались. Посмотрите, какие по размеру птички? <em>Ответы детей.</em></p> <p>&nbsp;</p> <p>- Ребята, поздороваемся с ними. Здравствуйте, птички.</p> <p>&nbsp;</p> <p><em>- Здравствуйте, ребята. Мы прилетели к вам издалека. И хотим познакомиться с птичками, которые живут у вас.</em></p> <p>&nbsp;</p> <p>- Ребята, познакомим их с птичками, которые живут в нашей стране?</p> <p>&nbsp;</p> <p>Рассматривание слайдов с изображениями птиц.</p> <p>Слайд 1.</p> <p>- Кто это? <em>Ответы детей.</em></p> <p>- Это ворона. Какая ворона по размеру?<em> Ответы детей.</em></p> <p>- Какого цвета у вороны грудка? А крылья?<em> Ответы детей.</em></p> <p>- Кто это?<em> Индивидуальные и хоровые ответы детей.</em></p> <p>&nbsp;</p> <p>Слайд 2.</p> <p>- Посмотрите, кто это?<em> Ответы детей.</em></p> <p>- Это синичка. Она шустрая, любит прыгать. Какая синичка по размеру?<em> Ответы детей.</em></p> <p>- Какого цвета у синички грудка?<em> Ответы детей.</em></p> <p>- Кто это?<em> Индивидуальные и хоровые ответы детей.</em></p> <p>&nbsp;</p> <p>Слайд 3.</p> <p>- Кто это?<em> Ответы детей.</em></p> <p>- Это снегирь. Он любит клевать ягодки. Какой он по размеру?<em> Ответы детей.</em></p> <p>- Какого цвета у снегиря грудка?<em> Ответы детей.</em></p> <p>- Кто это?<em> Индивидуальные и хоровые ответы детей.</em></p> <p>&nbsp;</p> <p>- А теперь мы с вами поиграем. Покружились, покружились и в птичек превратились.</p> <p>Вот летали птички,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <em>Дети бегают и машут ручками, как</em></p> <p>птички-невелички<em>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; крылышками</em></p> <p>Все летали, все летали</p> <p>крыльями махали.</p> <p>На дорожку сели, &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<em>Присаживаются на корточки</em></p> <p>Ягодки поели. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<em>и стучат пальчиком по полу.</em></p> <p>Клю-клю-клю-клю</p> <p>как я ягодки люблю.</p> <p>Перышки почистим,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<em>Обеими ручками справа</em></p> <p>чтобы были чище.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<em>и слева отряхиваются.</em></p> <p>Вот так и вот так,</p> <p>чтобы были чище!</p> <p>Вот так и вот так,</p> <p>чтобы были чище!</p> <p>Прыгаем по веткам, &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<em>Прыгают, размахивая крылышками.</em></p> <p>Чтоб сильней быть деткам.</p> <p>Прыг-скок, прыг-скок</p> <p>Прыгаем по веткам.</p> <p>Прыг-скок, прыг-скок</p> <p>Прыгаем по веткам.</p> <p>&nbsp;</p> <p>- А теперь покружились, покружились и в ребяток превратились.</p> <p>- Наступила зима. Зимой холодно. А что едят птички зимой?<em> Ответы детей.</em></p> <p>- Зимой нет ни травинки, ни жучков, ни червячков. Птичкам трудно найти для себя корм. Поможем птичкам? Чем мы можем им помочь? Угостим их ягодками?</p> <p>&nbsp;</p> <p>Рисование пальчиками.</p> <p>- Ребята, у нас нет кисточек. Чем мы можем нарисовать ягодки?<em> Ответы детей.</em></p> <p>&nbsp;</p> <p>- Мы сегодня будем рисовать не кисточками, а пальчиками. Смотрите, как я аккуратно опускаю пальчик в краску и рисую ягодку.</p> <p>&nbsp;</p> <p>- А теперь и вы нарисуйте птичкам ягодки.</p> <p>Дети самостоятельно рисуют ягодки.</p> <p>&nbsp;</p> <p>- Вот какие молодцы, вот сколько много ягодок получилось. Птички обрадуются.</p> <p>&nbsp;</p> <p>- Ребята, кого мы сегодня увидели?</p> <p>- А каких птичек вы запомнили?</p> <p>- Чем мы птичек угостили?</p> <p>- Чем мы рисовали ягодки?</p>