Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Людмила

"Самый маленький материк. Природа Австралии" по системе Л.В.Занкова.

Данные об авторе

Автор(ы):

Головкина Людмила Анатольевна

Место работы, должность:

МОБУГ гимназия № 2

Регион:

Краснодарский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Все целевые аудитории

Класс(ы):

1 класс

Класс(ы):

2 класс

Класс(ы):

3 класс

Класс(ы):

4 класс

Предмет(ы):

География

Предмет(ы):

Окружающий мир

Цель урока:

расширить представление об освоении мира и открытии новых земель, показать необычность растительного и животного мира Австралии.

Тип урока:

Комбинированный урок

Используемое оборудование:

физическая карта мира, индивидуальные атласы, контуры материков, презентация, учебник «Окружающий мир» Н.Я.Дмитриева, А.Н. Казаков, 4 класс, карточки для учащихся.

Краткое описание:

самый маленький материк. ПРИРОДА АВСТРАЛИИ.

Ход урока

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Нетрадиционный урок математики в начальной школе

Данные об авторе

Автор(ы):

Головкина Людмила Анатольевна

Место работы, должность:

МОБУГ гимназия № 2

Регион:

Краснодарский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Все целевые аудитории

Класс(ы):

1 класс

Класс(ы):

2 класс

Класс(ы):

3 класс

Класс(ы):

4 класс

Предмет(ы):

Математика

Цель урока:

Познакомить учащихся с отвлеченными и именованными числами, их видами и преобразованиями.
Отработка вычислительных навыков, решение текстовых задач на повторение.
Развивать мышление, творческие способности, интерес к математике.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемая методическая литература:

http://festival.1september.ru/articles/415701/

Используемое оборудование:

Оборудование: карта-схема, карточки для индивидуальной работы, доска.

Краткое описание:

Младшие школьники любят и хотят играть. Это желание вытекает из потребности детей компенсировать ограниченность учебной деятельности в движениях, в положительных переживаниях, в свободе выбора интересной для себя роли и позиции, в возможности проявить свою активность.  Считается, что именно в нетрадиционном уроке учитель имеет возможность применять  вышеуказанные средства обучения: проблемное обучение, самостоятельную работу, соединив это все с игрой.</span></p>

Ход урока

1. Организационный момент.

» Tags for document: