Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

индивидуальное занятие

Автоматизация звука Р в словах.

Submitted by Наталья Петровна Носатова on пн, 04/04/2016 - 04:01

Данные об авторе

Автор(ы):

Носатова Наталья Петровна

Место работы, должность:

МБОУ ЕСШ №9, учитель-логопед

Регион:

Камчатская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

специальное (коррекционное) образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

1 класс

Предмет(ы):

Логопедия

Цель урока:

Закреплять правильное произношение звука [р];
Определять позицию звука [р] в слове;
Закреплять умение выделять первый и последний звук в словах;
Развивать фонематический слух.
Закреплять умение подбирать слова на заданную позицию звука в слове.
Учить работать в паре.

Тип урока:

Урок закрепления знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемое оборудование:

Предметные картинки, игральный кубик

Краткое описание:

Занятие предполагает закрепление умения правильного произношения звука р в словах; предлагается работа в паре, используются игровые приёмы.

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Сообщество педагогов-психологов, учителей-логопедов Камчатского края

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Постановка звука [р]

Фото пользователя Виктория Владимировна Морозова

Submitted by Виктория Владимировна Морозова on Tue, 06/10/2015 - 15:27

Данные об авторе

Автор(ы):

Морозова Виктория Владимировна

Место работы, должность:

МБДОУ "Детский сад №12 компенсирующего вида", учитель-логопед

Регион:

Ленинградская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

дошкольное образование

Целевая аудитория:

Воспитатель

Целевая аудитория:

Методист

Целевая аудитория:

Родитель

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Предмет(ы):

Логопедия

Используемое оборудование:

логопедические зонды, вата, спирт, зеркала, полотенце, пособие на развитие дыхания, карточка с загадкой, мягкая игрушка – тигренок.

Краткое описание:

уточнение артикуляции звука [р]; совершенствование фонематического восприятия; развитие общих речевых навыков (дыхание, голос, артикуляция); постановка звука [р] механическим способом; формирование стремления общаться фонетически правильной речью; развитие вербально-логического мышления; воспитание положительного отношения к логопедическим занятиям.

Ход занятия:

I Организационный момент

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Пространственные представления (индивидуальное занятие с ребенком 5 лет с ЗПР)

Submitted by Ольга Олеговна Китрар on вс, 22/01/2012 - 23:44

Данные об авторе

Автор(ы):

Китрар Ольга Олеговна

Место работы, должность:

Учитель-логопед, учитель-дефектолог МБДОУ "Детский сад №32 комбинированного вида" д.Пудомяги Гатчинского района Ленинградской области.

Регион:

Ленинградская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

дошкольное образование

Уровень образования:

специальное (коррекционное) образование

Уровень образования:

школы-интернаты, детские дома

Целевая аудитория:

Воспитатель

Целевая аудитория:

Методист

Целевая аудитория:

Педагог-психолог

Целевая аудитория:

Родитель

Предмет(ы):

Логопедия

Предмет(ы):

Психология

Цель урока:

Цель: формирование пространственных представлений

Задачи:

· формировать понятия «верхний»,«вверх», «нижний», «вниз»)

· закреплять умение узнавать на ощупь геометрические тела (куб, шар)

· развивать мелкую моторику на материале занятия

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Пособие «Чудесный мешочек» с набором геометрических тел (шары, кубы красного, желтого, зеленого цвета)

Используемая методическая литература:

1.Ипполитова М.В. К вопросу о преодолении пространственно-временных нарушений с ДЦП. – «Специальная школа», №3, 1967.

2. Катаева А.А., Стребелева Е.А.. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников. – М., 1994.

Используемое оборудование:

Игрушечный медвежонок, «Чудесный мешочек» с набором геометрических тел (шары, кубы красного, желтого, зеленого цвета), стеллаж кукольный из 2-х полос, картинка с изображением тучи, травы, карандаши.

Краткое описание:

Индивидуальное занятие с ребенком 5 лет ( диагноз по протоколу ПМПК : F 84.8 + R 47.1)по формированию пространственных представлений. Длительность занятия-15 минут.

Ход занятия:

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Сообщество учителей Гатчинского муниципального района

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ ПРИ МОТОРНОЙ АЛАЛИИ, I УР.Р.Р.

Фото пользователя Анна Николаевна Голубева

Submitted by Анна Николаевна Голубева on Wed, 08/06/2011 - 15:39

Данные об авторе

Автор(ы):

Голубева Анна Николаевна

Место работы, должность:

МБДОУ д/с №14 комбинированного вида, учитель- логопед

Регион:

Нижегородская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

дошкольное образование

Уровень образования:

специальное (коррекционное) образование

Целевая аудитория:

Все целевые аудитории

Целевая аудитория:

Педагог-психолог

Целевая аудитория:

Родитель

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Иная категория

Предмет(ы):

Логопедия

Цель урока:

Расширять пассивный и активный словарь по теме "домашние животные".

Тип урока:

Урок закрепления знаний

Используемая методическая литература:

"Развитие речи" Ю.К.Школьник

Т.Ю. Бардышева, Е.Н.моносова"Конспекты занятий во 2- й младшей группе"

Ткаченко Развитие фонематического восприятия и звукового анализа"

Используемое оборудование:

предметные картинки по теме «Домашние животные»; игра – пазлы «Помоги найти маму», игрушки : лиса, заяц, кошка, собака. свинья; макеты «дом» и «елка»; пирамидка, разноцветные коврики с геометрическими окошками ; игра « сложи картинку Белка» из 4 частей ; корректурная проба с буквами «а», «о», «у» , «м».

Краткое описание:

индивидуальное логопедическое занятие.Моторная алалия.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Индивидуальное занятие по РРС и ФПРС

Фото пользователя Евгения Александровна Максимук

Submitted by Евгения Александровна Максимук on Tue, 07/12/2010 - 19:27

Данные об авторе

Автор(ы):

Максимук Евгения Александровна

Место работы, должность:

МСКОУ школа-интернат №10; Учитель-дефектолог

Регион:

Челябинская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

специальное (коррекционное) образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

2 класс

Предмет(ы):

Логопедия

Цель урока:

Тренировать ребёнка в умении правильно произносить звук «С» в открытых слогах и между гласными в словах, фразах и предложениях. Развить навык слухового восприятия речевого материала по теме «Здоровье», развитие интонационной стороны речи.

Учащихся в классе (аудитории):

Краткое описание:

1. Закрепление правильного произношения звука «С»; 2. Контроль и самоконтроль за произнесением звука «С»; 3. Воспитание слухового внимания; 4. Уточнение знаний по теме «Здоровье»; 5. Развитие мелкой моторики, памяти, мышления; 6. Развитие эмоциональной сферы; 7. Формирование интонационной стороны речи.

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Информационно-коммуникационные технологии на основе свободного программного обеспечения (СПО)

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
2 attachments