Submitted by Елена Николаевна Пермякова on чт, 19/03/2015 - 18:08
Методический паспорт проекта
Название проекта: «Моя любимая сказка»
Идея проекта: Пермякова Е.Н.
Руководитель проекта: учитель-логопед, воспитатель
Консультанты: библиотекарь
Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие
Возраст детей, на которых рассчитан проект: дети 4-5 лет
Тип проекта: творческий, информационный
Цели проекта:
- педагогическая: создание оптимальных условий для развития речи детей 4-5 лет посредством работы над любимыми литературными произведениями и их героями
- практическая: создание книги «По страницам сказок»
Задачи проекта:
- закреплять и расширять знания детей о сказках;
- обогащать словарь детей, совершенствовать диалогическую речь посредством различных игр-драматизаций, инсценировок;
- развивать коммуникативные, творческие способности детей;
- вовлекать родителей в совместную деятельность посредством проекта «Моя любимая сказка», показать ценность и значимость совместного творчества детей, педагогов и родителей
Необходимое оборудование: книги, иллюстрации по сказкам, ноутбук, телевизор, презентация
Проблемная ситуация:
Мы организовали экскурсию в сельскую библиотеку, где дети познакомились с разнообразной литературой, смогли полистать, рассмотреть книги. Уже во время экскурсии у некоторых детей возникли вопросы:
- Можно мы будем приносить в группу книги, которые читаем дома, чтобы их было много, как в библиотеке?
- А бывает день рождения у книг?
- А давайте сделаем свою книжку?
Актуальность проекта:
В последние годы наблюдается снижение уровня речевого развития детей. Это, в свою очередь, отражается на последующем развитии и обучении ребенка. Одна из причин снижения уровня речевого развития – это пассивность и занятость родителей. Детям практически перестали читать книги, сказки. Именно поэтому мы решили совместно с воспитателем создать проект, сочетающий в себе средства и способы развития творческих и речевых способностей ребенка, привлечь к работе родителей.
Предполагаемые продукты проекта:
- создание общей книги «По страницам сказок»;
- показ сказки «Колобок» на новый лад
Ожидаемый результат:
- повышение интереса детей и родителей к художественной литературе;
- возрождение традиций домашнего чтения;
- активное участие родителей в данном проекте;
- повышение компетентности педагогов по данной теме за счет внедрения проектной деятельности
График работы над проектом
Этапы
Сроки
Содержание
Организационный
2-я неделя марта
1. Экскурсия в сельскую библиотеку
2. Подбор и изучение литературы по теме
3. Определение целей и задач проекта
4. Составление плана мероприятий
5. Подбор методической литературы и наглядно-дидактического материала
6. Ознакомление родителей с проектом
Основной
3-я и 4-я неделя марта
1. Оформление книжного уголка
2. Рассматривание иллюстраций к любимым сказкам
3. Пополнение групповой библиотеки новыми сказками
4. Викторина по сказкам «Угадай сказку», «Назови героя»
5. Изготовление масок
6. Изготовление пальчикового и теневого театра
7. Выставка рисунков по сказкам
8. Драматизация сказок
9. Консультация «Влияние сказки на речевое развитие ребенка»
Презентационный
1-я неделя апреля
1. Выставка книги «По страницам сказок»
2. Показ сказки «Колобок» на новый лад детям детского сада и родителям средгей группы
3. Отчёт на педагогическом совете
Содержание работы
Направление деятельности
Содержание
деятельности
Ресурсы
Исполнители
Сроки реализации
Ввод детей в проект
Экскурсия в библиотеку
Воспитатель, учитель-логопед, библиотекарь
2-я неделя марта
Подбор иллюстраций к сказкам, изготовление масок
РНС «Колобок», «Гуси-лебеди», «Репка», «Маша и медведь», «Волк и семеро козлят», «Теремок», "Кот, петух и лиса"
Сказки В. Сутеева «Это что за птица?», «Под грибом», «Петух и краски», «Мышонок и карандаш»
Сказки К. И. Чуковского «Тараканище», «Муха-Цокотуха», «Бармалей», «Федорино горе», «Мойдодыр», «Телефон», «Айболит», «Путаница», «Крокодил», «Краденое солнце»
Интернет
Учитель-логопед, воспитатель
2-я неделя марта
Изготовление теневого и пальчикового театра
Дикие и домашние животные
Фрукты
"Теремок"
Воспитатель
2-я неделя марта
Викторина по сказкам
«Назови героя»
«Угадай сказку»
Презентация
Учитель-логопед
3-я и 4-я неделя марта
Выставка рисунков
Рисунки детей по прочитанным сказкам
Книги со сказками
Дети и родители
3-я неделя марта
Консультация
«Влияние сказки на речевое развитие ребенка»
Конспект
Буклет
Воспитатель
Учитель-логопед
2-я неделя
Игры-драматизации
«Колобок», «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба», «Волк и семеро козлят», «Маша и медведь»
Книги со сказками, костюмы
Воспитатель
2-я и 3-я неделя марта
Чтение произведений
РНС, авторские сказки
Книги
Воспитатель
2-я и 3-я неделя марта
Творческие работы детей
Инсценировки, драматизации
Развлечение «Колобок на новый лад"
Книга «По страницам сказок»
Конспект развлечения
Воспитатель, учитель-логопед
На протяжении всего периода проекта,
1-я неделя апреля
Во время проведения поекта у детей появился интерес к театрализованным постановкам, вырос интерес к книгам в целом. Родители проявили большую активность, откликались на любую просьбу педагогов.
Все поставленные цели и задачи выполнены, но мы считаем, что данный проект должен быть более продолжительным.
