Проект развития информационной культуры личности (ИКЛ) обычно начинаем с самодиагностики. Используем графическую многомерную модель в виде круговой диаграммы. В центре - нулевой уровень, от которого в разные стороны направлены векторы составляющих ИКЛ.

Вот пример диаграммы такого типа:

• домашняя библиотека (шкала от умения использовать книги и СМИ как источники к культуре библиотекаря);
• персональный компьютер как основное ныне средство личной работы с информацией (шкала умений использовать компьютер и содержать его в рабочем состоянии);
• программное обеспечение для обработки и обмена информацией (шкала от текстового редактора к комплексу мультимедийных приложений);
• Интернет-технологии (шкала от электронной почты и браузера к индивидуальному набору сервисов web 2.0)
• Интернет как глобальная медиатека (шкала от бытовых к профессиональным умениям);
• Цикличность работы с информацией (от серфинга в Интернет и целенаправленного поиска к формированию баз данных, их анализу и "публикации" результатов);
• Формирование личного тезауруса (от ключевых слов в отдельных записях и проектах к связным кластерам и общей системе);
• Личная медиатека (от домашней библиотеки к личному вебпортфолио)
• Социальные сети в Интернет (от бытовых к профессиональным кругам общения и сообществам, от клубов к сетевым проектам сотрудничества)
• Какие ещё? 

• познавательный  (ознакомление с информацией и её запоминание - понимание информации и применение к новым ситуациям - интеграция и удержание общей картины в своём мировоззрении - открытия...)
• коммуникативный (чтение - письмо - связные тексты - мультимедийное общение...)
• инженерно-экологический, т.е. формирование среды саморазвития (ПК - Интернет - владение сервисами web 2.0 - накопление источников - веб-портфолио своих открытий - 5С...) 
• педагогический (ученик - учащийся - учитель - коуч...)