МАСТЕР-КЛАСС

Тема: «Русский символизм как литературное направление».

11 класс

Ведущие:

Поспелова Лидия Дмитриевна

Неермолова Нина Владимировна

Цель: показать особенности символизма как одного из направлений поэзии «Серебряного века»

Задачи:

выявить истоки символизма;

дать представление об основных положениях этого течения в русской

литературе;

определить роль символа как элемента «нового искусства» и особенности поэтики символистов.

Ожидаемые результаты:пробуждение интереса к эпохе и символизму как литературному направлению; расширение и обогащение знаний.

Ход занятия

Поэзия Серебряного века – одна из трудных, но интересных тем в курсе русской литературы. Каждый учитель знает, какими чувствами наполняются уроки и насколько они эмоциональны, но в основе всего лежит теоретический материал. Как же преподнести его? Помогут решить эту проблему интерактивные методы обучения, некоторые из которых мы хотим предложить.

Задание 1.

В качестве теоретического материала представлена презентация «Русский символизм как литературное направление» (см. в прикрепленном файле). На основе её необходимо принять участие в дискуссии и ответить на вопрос: «Чем обогатил литературу русский символизм?»

Задание 2.

В конце или начале рефлексии целесообразно использовать приём синквейна для развития критического мышления посредством интерактивного включения в образовательный процесс.

У нас сложилось вот такое пятистишие.

Русский символизм.

Одухотворённый и беспочвенный.

Отрицает, идеализирует, мечтает.

Раб таинственных, необычайных снов.

Направление.

Уважаемые коллеги! Вы согласны с определениями нашего синквейна?

Хотелось бы познакомиться с вашим видением русского символизма в форме синквейна.

Задание 3.

Используя метод фокальных объектов, проанализируйте стихотворение А. Блока «Я, отрок, зажигаю свечи…»и наглядно изобразите образы-символы. Это может быть ромашка, солнышко… В центре будет слово «символы», а в лепестках - примеры из текста.

Имеющий невесту есть жених; а друг жениха,

стоящий и внимающий ему, радостью радуется, слыша голос жениха.

От Иоанна III, 29

Я, отрок, зажигаю свечи,

Огонь кадильный берегу.

Она без мысли и без речи

На том смеётся берегу.

Люблю вечернее моленье

У белой церкви над рекой,

Передзакатное селенье

И сумрак мутно-голубой.

Покорный ласковому взгляду,

Любуюсь тайной красоты,

И за церковную ограду

Бросаю белые цветы.

Падает туманная завеса.

Жених сойдёт из алтаря.

И от вершин зубчатых леса

Забрезжит брачная заря.

                                          7 июля 1902

Желаем творческих успехов!