Здравствуйте! Учитель географии МОУ СОШ с УИОП №15 г. Хабаровска Сафонова Наталья Степановна. Я думаю, что все правы. Действительно, управленцы должны понимать, что есть несколько категорий учителей. Одни будут это делать потому, что это интересно и учитель не будет считаться со своим временем, чтобы его урок был интересным. Другой понимая, что это дополнительное время, и что никто пока не собирается за это платить просто не будет этого делать. Именно поэтому здесь важна роль управленцев. А вот путь их действий уже многие привели. Тем более, что всвязи с введением новой системы оплаты администрация таким фондом будет обладать.

В моем районе проблем в этом вопросе нет. Во всем помогает Всеволожский районный ЦИТ. Администрация школы это приветствует и не чинит препятствия.  Она оснастила мой кабинет всей компьютерной техникой (коппьютер, мультимедиа, принтер, сканер, интерактивная доска, видио) А потом, я не стесняюсь: использую для своей работы школьного учителя информатики, продвинутых детей. Кстати об учениках: они с удовольтсвием помогают и такие, как я, уних в авторитете - работаем на одной волне. Освоила( помог ЦИТ)  разнообразныхе графические программы, предложила своим учащимся, а им только дай идею. Уменя все ученики 9 ых классах уже работают в КОМПАСЕ, 5 - 9 в corelPeinter, в адобовских программах. А с ними и я сама учусь. Ну , конечно, есть трудности: например у меня нет интерактивных программ   по мои предметам (МХК, ИЗО, черчение) для интерактивной доски, поэтому много уходит времени для создания той или иной задачи. Есть у нас у всех  учителей России и прятная новость: школы оснастили лецинзионными программами.

 Здравствуйте, уважаемые коллеги!!!

Приветствую всех Вас из солнечного края Азербайджана!

Сначала хочу поздравить всех весенним месяцем марта! :)

Что должны делать управленцы, да самое малое, просто каждый месяц получал бы премию за использовании на уроках новейшими технологиями. И просто не мешать работать учителям.

С уважением, Алмаз Хасрет

город Баку, Азербайджан.

В нашей школе администрация создает все услолвия применения ИКТ  в образовательном процессе.Только в 5 учебных кабинетах  нет компьютера. Все учителя  прошли обучение  Intel курсы.Существует взаимное обучение учителей. Опыт одного учителя  становится достоянием многих педагогов. Под руководством администрации нашей школы систематически прводятся обучающие семинары по применению ИКТ на различных этапах учебно-воспитательного процесса, что повышает ИКТ компетентность  преподавателя. Хочется сказать управленцам большое СПАСИБО.

 Приветсвую всех Вас из солнечного Азербайджана!!!

Я еще хотела отметить что, управленцы сами должны быть инноваторами, и тогда работа пойдет гладко...

И никто друг-другу не будет мешать... :)

С уважением, Алмаз Хасрет

г. Баку, Азербайджан

Мне кажется, что использование ИКТ в учебном процессе может стать одним из критериев оценивания деятельности педагога. Это должно быть действенно.

Здравствуйте! 

В нашем Гатчинском районе, Ленинградской области, администрации всех уровней, понимают необходимость информатизации школ и во много, по мере возможности, помогают педагогам.

Обучение учителей - бесплатное, дальнейшее повышение тоже...организуются и проводятся семинары, конференции от районных до школьных,... конкурсы...Администрация школы всем, желающим использовать ИКТ, помогает в оснащении кабинетов... Я использую ИКТ уже 5 лет. Всегда, с большой охотой, мне оказывают помошь мои ученики, участвуем с ними в дистанционных конкурсах, оказываю им помощь в дистанционном обучении.

С уважением Семёнова А.В.

Здравствуйте уважаемые коллеги!!!

 Короче чтоб не мешали работать. 

Здравствуйте!

Согласна.....когда мешают плохо в любом деле....но помощь,... существенно облегчает. 

Доброго времени суток, уважаемые коллеги!

Я считаю, чтобы учителя активно использовалиЦОРы и ИКТ в учебном процессе, на начальном этапе его нужно заитересовать, а прежде всего материально! Благо сейчас у администрации имеется такая возможность. А уж когда он попробует, да его за это еще и поощрят, поверьте остановиться уже не сможет!!! Так было когда-то со мной.