Спасибо за отклик, Лидия Викторовна.

Знаете, когда обнаруживаю "сидячую забастовку" на уроке физкультуры (курирую этот предмет) рекомендую педагогам продумывать занятость и тех, кто "забыл форму" (или часть её); "не знал, что физ-ра в зале", "не  отловил на перемене медика" и т.д., мне лично она видится именно такой: не можешь двигаться активно - разрабатывай комплекс упражнений, пиши реферат, мини-сочинение, найди 10 "за" и "против" физических упражнений, изучи раздел из предложенной учителем специальной литературы  и найди ответ на вопрос, суди, в конце концов, игру ребят ( но судьями быть сразу человек пять не может!)....

Как-то по итогам "отсидки" на уроке написала стиш:

 На урок иду понуро –

Ох уж, эта физкультура!
Ведь начнёт физрук опять:
«Жвачку – прочь, серёжки снять»!
«В строй!» «Расчёт!» «Ходьба на месте!»
Да «пробежка метров двести»!
Нет уж, бегать не хочу!
Лучше я схожу к врачу!
…Класс в весёлой эстафете
Мчится, обгоняя ветер,
Звонко голоса звенят!
Просто праздник! ..Без меня…
Я на лавочке понуро...
Ох уж, эта физкультура! 

...Но, увы, не так часто смотрят с завистью "сидельцы" на одноклассников... Впрочем, многое зависит от  учителя, от его умения зажечь - иные отбиться от желающих заниматься не могут...

но мы ведь обсуждали вполне конкретную ситуацию, где ключевое - именно сквернословие, которого никак нельзя обойти и спустить на тормозах. 

 спасибо за отклик, Лариса Анатольевна! Тема на самом деле очень важная. присылайте свой электронный адрес, перешлю. Вот мой адрес:  [email protected]. 

Кстати, статью  М.Таранова "Раковая опухоль мата"  предложила как-то  пару лет назад  для обсуждения 11-классникам. Вот тут  http://www.braylland.com/phpBB3-ru/viewtopic.php?f=18&t=5  я добавила не только саму статью и выход на неё, но и реакцию ребят на данную тему. 

А сейчас одна из десятиклассниц с моей подачи и под моим руководством начала исследование по этой теме. Рабочая тема: "Безобидное сквернословие". План уже есть. Потом девочка обязательно выступит не только на школьной конференции исследовательских работ, но и перед ребятами и, что очень важно, перед родителями.

(В прошлом учебном году мне пришла в голову потрясающая (не побоюсь этого утверждения!) мысль: провести родительский лекторий, предоставив на нём роль лекторов ....ДЕТЯМ. Тем, кто занимается исследовательской деятельностью. Так случилось, что темы прошлого года были в преобладающем большинстве.. скажем так, "социально значимыми".  Вот тут презентация, которую я сделала по нашему ученическому научному обществу. Там всё говорит само за себя, темы исследований, в том числе: ИСКРА - Объединение учащихся и педагогов МОУ СОШ № 2 Карасукского района, занимающихся проектной и исследовательской деятельностью.

А вот наше сообщество на НООСе  Страница общества на Новосибирском Открытом образовательном портале (НООС)

Работы там очень разные. Есть не очень сильные, но   "Влияние сотового телефона на организм человека". 

 "Этот заманчивый пирсинг" , "Компьютер и ученик  -  "+"    и т.д., без всякого сомнения, заслуживают внимания!

Ещё 2 работы из тех, что были представлены родителям, не выложены в сети Интернет. Это работа "Кожа рук - глобальный призыв к действию", за которую одиннадцатиклассницу, выполнившую её, сразу (!!!) приглашали в институт, обещая широкую дорогу и "Что там, под каблуком" - о влиянии каблука на здоровье (девочки, делавшие её, отказались от высоких каблуков). Выложим обязательно - просто у меня руки не доходят, а у учителей проблемы с выходом в Инет.

Так что, помимо сквернословия, тут тоже есть темы для обсуждения и размышления.

 ВЫСЫЛАЙТЕ ЭЛ.АДРЕС, ПРИШЛЮ ПРЕЗЕНТАЦИЮ, о которой спрашивали. 

С теплом и благодарностью за отклик!