<p> &nbsp;</p> <dl> <dt> <font size="4">В основу классного часа положены методические материалы Г. Селивко &laquo;Самосовершенствование школьника&raquo;.</font></dt> <dt> <font size="4">Возраст: 5-7 класс</font></dt> <dt> <font size="4">Форма: беседа</font></dt> </dl> <dl> <dt> <font size="4">&nbsp;</font> <dl> </dl> </dt> </dl>

<p> Прозвище-название, данное человеку в шутку, в насмешку, обычно указание на какую-то черту его характера, наружности, деятельности.</p>

« Музыка даже в самых ужасных драматических положениях должна пленять слух, всегда оставаться музыкой». Способность музыки отображать процессы, происходящие в окружающем нас мире, в душе человека, реализуются с помощью огромного арсенала выразительных средств. Со стороны же музыкальной формы, композиции, в этом плане, особо важны моменты развития - последовательных тем, знакомых образов. В отличие от малых форм инструментальной музыки, сонатно-симфонические циклы заключают в себе не один, два музыкальных образа, а целую систему. В последовательном сопоставление быстрых и медленных частей сонатно-симфонического цикла перед слушателями проходит не мало разнохарактерных образов, многосторонне раскрывающих общий замысел произведения в напряженном и целеустремленном развитии. С сонатами и сонатинами начинающий музыкант знакомится в первые годы своего обучения на фортепиано, скрипке, виолончели и т. д. Разучивая сонатину или сонату, молодой исполнитель овладевает умением обстоятельного и разностороннего развития музыкальных мыслей.

Презентация для классного часа по программе К.Г. Селевко

презентация для внеклассной работы по воспитанию волевых качеств учащихся подросткового возраста, самосовершенствованию личности.