<p>Предлагаю вам конспект урока по математике в 5 классе по теме: &laquo;Треугольник и его виды&raquo;.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Учебник: </strong>Математика 5 класс: учебник для общеобразовательных школ. Авторы: А.Г.Мерзляк и др. &ndash; М: Вентана - Граф, 2018. &ndash; 304стр.&nbsp; &nbsp;</p> <p><strong>Тип урока: </strong>открытие нового знания</p> <p><strong>Тема урока:</strong> Треугольник и его виды</p> <p><strong>Цель: </strong>ознакомление с видами треугольника по сторонам и углам; классификация треугольников по количеству равных сторон и видам углов.</p> <p><strong>Задачи:</strong></p> <p><em>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Формирование познавательных УУД:</em></p> <ol> <li>Сформулировать правило основного свойства дроби.</li> <li>Организовать работу по получению первичного навыка применения нового правила при решении различных заданий.</li> </ol> <p><em>Формирование регулятивных УУД:</em></p> <ol> <li>Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.</li> </ol> <p><em>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Формирование коммуникативных УУД </em></p> <ol> <li>Воспитывать культуру поведения при обсуждении любых вопросов, работе в парах, взаимной проверке.</li> </ol> <p><em>Формирование личностных УУД</em></p> <ol> <li>Формировать способность к самооценке успешности своей учебной деятельности.</li> </ol> <p><strong>Планируемые результаты:</strong></p> <ul> <li><strong><em>Предметные:</em></strong></li> </ul> <p>- умение классифицировать треугольники по сторонам и углам;</p> <p>- умение выполнять построения по заданному условию;</p> <ul> <li><strong><em>Метапредметные</em></strong><strong><em>:</em></strong></li> </ul> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - обнаружение и формулирование обучающимися учебной проблемы совместно с учителем; высказывание своего предположения;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - умение определить и сформулировать цель урока с помощью учителя;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - внесение корректировок в действие после учета сделанных ошибок;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - умение проводить самопроверку и взаимопроверку</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - умение ориентироваться в своей системе знаний;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -умение анализировать задания&nbsp;&nbsp; и использовать ранее полученные знания при изучении нового материала;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь учителя;</p> <ul> <li><strong><em>Личностные</em></strong><strong><em>:</em></strong></li> </ul> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;- умение осуществлять самооценку успешности своей учебной деятельности;</p> <p>&nbsp;- вызвать интерес к изучению темы;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;- следование правилам поведения и общения на уроке.</p> <p><strong>Методы обучения:</strong></p> <ul style="list-style-type:circle"> <li>По источникам знаний: словесные, наглядные;</li> <li>По степени взаимодействия учитель-ученик: эвристическая беседа;</li> <li>Относительно характера познавательной деятельности: репродуктивный, частично-поисковый.</li> </ul> <p><strong>Формы работы с учащимися:</strong> фронтальная, парная, индивидуальная.</p> <ul> <li>учебник, проектор, раздаточный материал.</li> </ul>

<p>При изучении математики в 5 классе учащиеся узнали, что сумма углов треугольника равна 180 градусам, но не узнали объяснения этому факту, почти его с тех пор не использовали и к 7 классу благополучно забыли.</p> <p>Подача нового материала осуществляется через создание проблемной ситуации, которое создает у детей интеллектуальное затруднение. Дети не могу справится с проблемой, опираясь на имеющиеся знания, и будут вынуждены под руководством учителя искать новые пути.</p>

<p>урок закрепление по теме Треугольник . повторение теоретического материала, решение практических задач</p>

<p><strong>Тип урока</strong>:&nbsp;усвоение новых знаний.</p> <p><strong>Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:&nbsp;</strong></p> <p>1.Словесный (беседа, фронтальный опрос);</p> <p>2.Наглядный (демонстрационный материал, презентация);</p> <p>3.Практический (моделирование, упражнения);</p> <p>4.Аналитический;</p> <p>5.Самостоятельной работы учеников (письменная &nbsp;работа, выполнение &nbsp;творческого задания).</p> <p><strong>Формы работы</strong>:&nbsp;фронтальная, групповая, индивидуальная.</p>

урок разработан для учеников 7 класса, к уроку прилагается презентация, на уроке используется элементы исследовательской-поисковой работы.

Страница 1. Учитель задает вопрос: Какие бывают виды треугольников по сторонам? Сверху изображены треугольники, снизу в столбик написаны их названия. По мере ответа один из учеников разносит названия под нужный треугольник. Страница 2. Учитель спрашивает: Какие бывают виды треугольников по углам? Сверху изображены треугольники, снизу в столбик написаны их названия. По мере ответа один из учеников разносит названия под нужный треугольник. Страница 3. Учитель спрашивает: Решить задачу: Определить виды треугольников. Решение задачи закрыто шторкой. По мере ответа ученика, шторка опускается.