Специфика данного урока обусловлена тем, что он преподается детям с недостатками слуха. На уроке обязательной является работа по развитию речи слабослышащих школьников и работа над произношением. Речь учителя на уроке предельно доступна учащимся. Фразы краткие, чёткие, понятные. Специфика урока заключается, прежде всего, в использовании звукоусиливающей аппаратуры для работы над развитием слуховой функции слабослышащих учащихся, в способах общения учителя с учащимися, в работе над развитием их речи, в организации и ритме урока, в особенностях фронтальной и индивидуальной работы. Занятия по черчению в школе слабослышащих детей проводятся на слухо-зрительной основе. На уроке ведётся закрепление пройденного и изучение нового материала; совершенствование обучающимися умений наблюдать и анализировать форму предметов по графическим изображениям; в ходе урока запланированно упражнение, выполняемое на интерактивной доске; воспитывается внимательность в работе; развивается слуховое внимание, зрительная память, речь обучающихся

Специфика данного урока обусловлена тем, что он преподается детям с недостатками слуха. На уроке обязательной является работа по развитию речи слабослышащих школьников и работа над произношением. Речь учителя на уроке предельно доступна учащимся. Фразы краткие, чёткие, понятные. Специфика урока заключается, прежде всего, в использовании звукоусиливающей аппаратуры для работы над развитием слуховой функции слабослышащих учащихся, в способах общения учителя с учащимися, в работе над развитием их речи, в организации и ритме урока, в особенностях фронтальной и индивидуальной работы. Занятия по черчению в школе слабослышащих детей проводятся на слухо-зрительной основе. На уроке ведется обобщение и систематизирование обучающимися знаний видов проекций; совершенствование обучающимися умений наблюдать и анализировать форму предметов по графическим изображениям; отрабатывание обучающимися навыка простановки в чертежах знаков квадрата и диаметра; воспитывается аккуратность, внимательность в работе; развивается слуховое внимание, зрительная память, речь обучающихся

Х о д у р о к а 1. Организационная часть ( 0,5 мин). 2. Сообщение темы, целей урока (0,5 мин). 3. Изучение нового материала (20 мин). а). Вступительная беседа учителя о соединениях деталей. Разберем основные сведения о соединениях деталей. В современном мире они используются во многих машинах и механизмах. В черчении часто приходится встречаться с изображениями типовых соединений. В о п р о с : Какие соединения вы знаете? (Ответы учащихся) О б о б щ е н и е: Различают разъемные и неразъемные соединения. Объясните их различие. ( 209 рисунок на стр. 163 из учебника, разобрать примеры.) Рассмотреть классификацию соединений (раздаточный материал) Как видно из таблицы, многие соединения, а точнее, их детали имеют резьбу.