Структура урока 1. Стадия Вызова. (Приемы на этой стадии направлены на активизацию ранее полученных знаний по теме, на пробуждение любопытства и определение целей изучения предстоящего материала.) «Корзина» идей. Это прием организации индивидуальной и групповой работы учащихся на начальной стадии урока, когда идет актуализация имеющегося у них опыта и знаний. он позволяет выяснить все, что знают или думают ученики по обсуждаемой теме урока. На доске можно нарисовать значок корзины, в которой условно будет собрано все то, что все ученики вместе знают об изучаемой теме. 2. Стадия осмысления Изучение нового материала с использованием стратегии «Зигзаг» и составления фрагмента «Карты мышления» в рабочих группах. Стратегия «Зигзаг». Организует процесс самообучения и взаимообучения; дает возможность учащимся поработать в различных группах и побывать в различных позициях; задействует все способы получения новой информации (чтение, слушание, обсуждение, творческая интерпретация) Карты мышления (паутина памяти) Метод со¬ставления заметок, предлагающий большую гибкость и преодолевший недостатки схематических и детализированных заметок. 3.Стадия Рефлексии. Групповое подведение итогов Отдельных членов группы просят продемонстрировать свои знания дав презентацию материала, с использованием своего фрагмента карты мышления. Фрагменты составляются воедино. При презентации материала возвращаемся к записям «корзины» идей и сравниваем, какие соображения были до и какие появились после работы с текстом. 4. Задание для самопроверки ( в индивидуальном режиме) 5. Подведение итогов урока, домашнее задание.

Урок строится на поэтапном применении презентации, при просмотре которой, систематизируются и проверяются знания, умения учащихся по данной теме