o Создать условия для закрепления знаний учащихся об особенностях наследования признаков при дигибридном скрещивании; o Организовать деятельность учащихся, направленную на формирование умений пользоваться генетической терминологией и символикой, записывать схемы скрещивания и решетку Пеннета; o Обеспечить развитие мыслительных операций: анализ, синтез, обобщение, установление причинно-следственных связей и коммуникативных способностей учащихся; o Обеспечить дальнейшее развитие рефлексивных умений и волевых навыков школьников.

o Создать условия для закрепления знаний учащихся об особенностях наследования признаков при дигибридном скрещивании; o Организовать деятельность учащихся, направленную на формирование умений пользоваться генетической терминологией и символикой, записывать схемы скрещивания и решетку Пеннета; o Обеспечить развитие мыслительных операций: анализ, синтез, обобщение, установление причинно-следственных связей и коммуникативных способностей учащихся; o Обеспечить дальнейшее развитие рефлексивных умений и волевых навыков школьников.