Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

личные окончания глаголов

Правописание глаголов (повторение)

Submitted by Оксана Николаевна Дейнекина on Tue, 06/01/2015 - 14:50

Данные об авторе

Автор(ы):

Дейнекина Оксана Николаевна

Место работы, должность:

МБОУ "Николаевская СОШ", учитель русского языка и литературы

Регион:

Камчатская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

6 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

Дидактические: 1) повторение сведений о глаголе как части речи, особенностей функционирования глаголов в речи; 2) повторение правописания глаголов;

Воспитательные: развитие наблюдательности и воспитание любви к родной природе.

Развивающие: развитие речевой, познавательной деятельности учащихся.

Тип урока:

Урок закрепления знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

М.Т.Баранова и др.

Используемое оборудование:

Презентация, мультимедийное оборудование;
Тетради печатные для детей.

Краткое описание:

<p>Урок повторения полученных в 5 классе сведений  по теме "Глагол" (второй из трёх) на лексике по теме "Весна"</p>

Ход урока.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
2 attachments

Правописание безударных гласных в личных окончаниях глагола

Submitted by Светлана Владимировна Пассар on Tue, 25/08/2009 - 06:22

Данные об авторе

Автор(ы):

Пассар Светлана Владимировна

Место работы, должность:

МОУ ООШ Верхненергенского сельского поселения, учитель русского языка и литературы

Регион:

Хабаровский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

6 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

: сформировать и закрепить знания учащихся о глаголе, полученные ранее; совершенствовать навыки написания личных окончаний глагола; формировать навыки связного изложение мыслей как устной, так и письменной форме; развивать: познавательные интересы учащихся; самостоятельное мышление; умение обобщать, делать выводы; воспитывать культуру речи.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

учебник- автор Разумовская М.М.

Используемая методическая литература:

Поурочное планирование в 6 классе, автор Разумовская М.М.

Используемое оборудование:

ПК, экран, карточки с заданиями, орфографические и орфоэпические словари.

Используемые ЦОР:

Выделяю окончание и смотрю, ударное оно или безударное
*Ударное*	*Безударное*
Пишу, как слышу
Ставлю глагол в инфинитив и определяю, оканчивается ли он на -ить
на - ить (кроме брить, стелить, зиждиться)	не на –ить Смотрю, входит ли он в состав 11 глаголов-исключений
Значит, глагол 2 спряжения, пишу в окончании и, а (я)	ДА	НЕТ
	Глагол 2 спряжения, пишу в окончании и, а (я)	Глагол 1 спряжения, пишу в окончании е, у (ю)

Краткое описание:

Коллективное составление алгоритма применения правила.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more