Выявление уровня обученности химии выпускников общеобразовательных учреждений в соответствии со стандартом 2004 года и нормативным документам ОГЭ, а также стимулирование мотивации и активизации учащихся при подготовке к основному государственному экзамену.

рассмотреть положение элементов подгруппы углерода в периодической системе химических элементов, строение их атомов (на примере углерода и кремния). Изучить строение и свойства аллотропных видоизменений углерода, явление адсорбции. Отработать навыки записи уравнений реакций. Совершенствовать умение отражать сущность окислительно-восстановительных реакций методом электронного баланса.

Развивать познавательный интерес, способствовать формированию информационной, коммуникативной, общеучебной компетенций личности.

Цель урока:

·                   обучающая – формирование знаний о силикатной промышленности.

·                   развивающая – развитие общеучебных навыков и приемов работы; формирование метапредметных компетентностей, познавательных и знаково-символических универсальных учебных действий.

·                   воспитательная – формирование единой научной картины мира; развитие коммуникативных навыков

 

Задачи урока:

·        дать понятие силикатной промышленности, химизме производства,

составе различных сортов стекла, керамики, цемента, их практическом значении и применении; познакомить с профессиями, связанными с силикатной промышленностью;

·        развивать творческие способности, познавательные потребности в химии,

личностное самоопределение в жизни;

·        воспитывать творческую личность.

•  Повторить строение атома кремния, рассмотреть свойства кремния как химического элемента, его аллотропию и основные соединения.Сравнить их с существующими формами соединений углерода.
• Показать значение соединений кремния в природе, жизнедеятельности человека.                                                                                                                                                                                                        
• Уяснить роль М.В.Ломоносова в создании и развитии мозаичного искусства в России.