Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

животный мир

Лесные зоны России

Submitted by Виталий Николаевич Конаков on Sat, 13/12/2014 - 12:40

Данные об авторе

Автор(ы):

Конаков Виталий Николаевич

Место работы, должность:

МОУ "Кельмаксолинская средняя общеобразовательная школа" Советского района Республики Марий Эл

Регион:

Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Родитель

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Биология

Предмет(ы):

География

Предмет(ы):

Естествознание

Цель урока:

Цель: изучить леса России; рассмотреть причины различия лесных зон России; познакомить с особенностями природы и разобрать взаимосвязи компонентов природы в лесной зоне России

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Учебник: И.И. Баринова "География России. Природа"

Используемая методическая литература:

Е.А. Жижина, Н.А. Никитина. Универсальные поурочные разработкипо географии 8 класс. М.:ВАКО, 2011

Используемое оборудование:

компьютер, проектор, карта природных зон, физическая карта России, атласы, контурные карты, таблицы, учебники

Используемые ЦОР:

мультимедиа учебник (диск)

Краткое описание:

Урок ставит своей целью формирование у детей представлений о видах лесных зон. Большое внимание уделяется изучению компонентов природы почвы, растительности, животного мира, климата, их взимосвязи.  На уроке развивается умение обучающихся работать с дополнительной литературой, синтезировать уже имеющиеся знания, самостоятельно добывать новые, обобщать их и делать необходимые выводы.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Закономерности распространения живых организмов на Земле.

Данные об авторе

Автор(ы):

Ткаченко Валентина Васильевна

Место работы, должность:

учитель географии МБОУ СОШ№3 города Азова

Регион:

Ростовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

6 класс

Предмет(ы):

География

Цель урока:

Учить определять причины разнообразия живых организмов на Земле.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

О.А.Климанова, В.В.Климанов, Э.В.Ким. Дрофа,2012г. "География. Землеведение. 5-6класс".

Краткое описание:

Выявление причин неравномерного распространения живых организмов на Земле, знакомство с закономерностями их размещения. Изучение растительности и животных главных природных зон мира, их приспосабливаемости к разным климатическим условиям.

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Учителя географии Ростовской области

Зоопарк

» Tags for document:

животный мир

Брейн - ринг

Submitted by Роза Мажитовна Казиева on Fri, 01/06/2012 - 15:04

Данные об авторе

Автор(ы):

Казиева Роза Мажитовна

Место работы, должность:

МОУ СОШ № 1 с. Александров Гай Саратовской области

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

География

Цель урока:

развитие познавательно – мыслительной активности учащихся;
развитие логического мышления;
привитие интереса к предмету «география»;
воспитание коллективизма;

Тип урока:

Урок закрепления знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

Страноведение. Под. редакцией Климановой.

Используемая методическая литература:

Методическое пособие «География. Землеведение.».

Журналы «География в школе».

Методическое пособие «География. Страноведение»

Газета «География в школе»

Общая методика преподавания географии.

Используемое оборудование:

2 игровых стола, 2 лампы (красная и зеленая)

Используемые ЦОР:

компьютер

Краткое описание:

Брейн ринг проводится в 7 классе, в целях обобщения темы "Планета Земля". Брейн - ринг состоит из двух блоков: разминочный и основной. Если учащийся знает правильный ответ, загорается зеленая лампа, если ответ неправильный - красная.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
2 attachments

Как разнообразен мир животных!

Фото пользователя Айгуль Халматовна Мусаева

Submitted by Айгуль Халматовна Мусаева on Fri, 24/09/2010 - 21:37

» Tags for document:

Блог пользователя Айгуль Халматовна Мусаева
Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Растительный и животный мир России

Фото пользователя Наталья Николаевна Юстус

Submitted by Наталья Николаевна Юстус on Tue, 15/12/2009 - 21:22

Данные об авторе

Автор(ы):

Юстус Н.Н.

Место работы, должность:

МБОУ Жуланская СОШ Кочковского района НСО

Регион:

Новосибирская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

География

Цель урока:

I. Обучающая: 1. сформировать умение анализировать карту растительности России; 2. сформировать умение выявлять основные факторы, влияющие на размещение природных зон по территории России. II. Развивающая: развивать личностный потенциал учащихся. III. Воспитывающая: воспитывать бережное отношение к природе.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Литература:
1. Баринова И.И. География России. Природа, 8 класс.: Учеб. Для общеобразоват. учеб. заведений. – М.: Дрофа,1996;
2. Атлас России.8 класс, 2001.

Используемое оборудование:

Оборудование:
Учебник, атлас, тетрадь, ручка, карандаш.

Краткое описание:

проблемный урок

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more