<p>Презентация предназначена в качестве опорного дидактического материала для проведения семинара для педагогов ДОУ по использованию игровых технологий для достижения целевых ориентиров дошкольного образования.</p>

<p>Презентация может быть использована в качестве опорного материала при проведении семинаров, практикумов с педагогами ДОО и родителями детей ранего возраста. Предлагается систематизированный материал по использованию игровых технологий для формирования познавательного интереса у детей раннего возраста.</p>

<p>Опыт работы на начальном звене. Развитие коммуникации, формирование УУД, при помощи которых ребёнок может проявить креативность своего мышления в условиях дефицита языковых средств при передаче и получении информации, в рамках новых стандартов в преподавании иностранных языков. Драматизация на уроках.</p>

<p>презентация, обобщение опыта</p>

<p> В настоящее время школа нуждается в такой организации своей деятельности, которая обеспечила бы развитие индивидуальных способностей и творческого отношения к жизни каждого учащегося, внедрение различных инновационных учебных программ, реализацию принципа гуманного подхода к детям.....&nbsp;&nbsp; Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению физики. ...</p>

<p> &nbsp;</p> <p> Систематическое применение традиционных обычных уроков со временем легко может превратиться в скучное однообразие. Использование игровых технологий на уроках специальности помогает переживать те или иные элементы учебного процесса в условно-игровом плане, повышает эффективность музыкально-образовательного процесса, позволяет педагогу постоянно поддерживать интерес ребенка к общению с музыкой.</p>

использование игровых технологий обучения на примере уроков русского языка

<p> Предлагаю вниманию всех педагогов-хореографов комплекс мною разработанных и доработанных упражнений для занятий по хореографии с дошкольным и младшим школьным возрастом, коллективов работающих в современном&nbsp; и эстрадном направлении.&nbsp;</p>

<p> обощающий урок в форме игры-состязания, проводимый при повторении и закреплении основных классов неорганических веществ</p>

В современном мире перед учителем английского языка с каждым годом ставится много задач, главная из которых - обучение и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции и всех ее составляющих. Коммуникативная компетенция, а значит речь учащихся, не может быть развита без уделения большого внимания ее грамматической стороне, изучение которой должно иметь осознанный характер. Но часто, учителя и учащиеся сталкиваются здесь с рядом проблем. Бывает так, что, уделив много часов изучению грамматике, учащиеся не начинают говорить лучше по-английски. Почему?