Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

раса

"Мы-разные по внешнему виду"

Submitted by Наталья Александровна Прохорова on вс, 09/08/2015 - 21:05

Данные об авторе

Автор(ы):

Прохорова Наталья Александровна

Место работы, должность:

МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Пугачева Саратовской области", учитель начальных классов

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

1 класс

Предмет(ы):

Окружающий мир

Цель урока:

Создать условия для развития мотивации учебной деятельности на основе освоения навыков самостоятельной работы и умения работать в коллективе.

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Дмитриева Н. Я. Казаков А. Н. Окружающий мир: Учебник для 1 класса: в 2 частях (часть 1). -8 -е изд. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2014

Используемое оборудование:

- политическая карта мира; - раскраски с изображением людей разных рас, цветные карандаши; - фишки: белая, жёлтая, чёрная; - куклы: европеец, азиат, африканец; - аудиозаписи песен о дружбе; - фотоиллюстрации людей разных рас; - клубок ниток.

Используемые ЦОР:

Презентация

Краткое описание:

<p>Задачи: создать условия для формирования: положительного отношения к школе и учебной деятельности, интереса к учебному материалу, первичных умений оценки работ, ответов одноклассников. (личностные УУД) Метапредметные: содействовать формированию у учащихся умений: принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале; оценивать совместно с учителем и одноклассниками результат своих действий. (регулятивные УУД) осуществлять поиск нужной информации в учебнике; понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; проводить сравнение изученных объектов по заданным критериям; осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков; устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений. (познавательные УУД) допускать существование различных точек зрения, договариваться, приходить к общему решению; формулировать собственное мнение и позицию, строить понятные для окружающих высказывания, задавать вопросы, распределять роли при работе в группе. (коммуникативные УУД) Предметные задачи: организовать деятельность учащихся по: осмыслению понятия «раса», определению причин различия людей по внешним признакам.</p>

» Tags for document:

раса

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Население Земли (урок 1)

Submitted by Надежда Минина on Fri, 13/12/2013 - 15:01

Данные об авторе

Автор(ы):

Минина Надежда Николаевна

Место работы, должность:

МБОУ СОШ №32 г. Владимира

Регион:

Владимирская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Все целевые аудитории

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

География

Цель урока:

1. Сформировать понятия по теме: «этнос», «раса», «культура»; выделить характерные признаки каждого из рассматриваемых понятий; сформировать расширенное представление о населении Земли, истории и путях заселения материков людьми.

2. Развивать навыки работы с источниками географической информации (учебник, карта, энциклопедия); формировать умения объяснять влияние природных условий внешней среды на расовую принадлежность, особенности материальной и духовной культуры отдельных народов земного шара. Способствовать формированию познавательного опыта школьников посредством использования разнообразных методов и приемов обучения.

3. Воспитывать уважение ко всем народам, проживающим на Земле; способствовать воспитанию коммуникативной культуры учащихся.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

Линия УМК под общей редакцией члена-корреспондента РАО, д.г.н., проф. В.П. Дронова. В состав данной линии в 7 классе входят:

учебник И.В. Душиной, В.А. Коринской, В.А. Щенева «География. Материки, океаны, народы и страны» – М.: Дрофа, 2010;
рабочая тетрадь И.В. Душиной к учебнику И.В. Душиной, В.А. Коринской, В.А. Щенева «География. Материки, океаны, народы и страны» – М.: Дрофа, 2010

Используемая методическая литература:

Методическое пособие И.В. Душиной к учебнику И.В. Душиной, В.А. Коринской, В.А. Щенева «География. Материки, океаны, народы и страны» – М.: Дрофа, 2011.

Используемое оборудование:

Карта политическая, карта религий, презентация к уроку, карточки-задания для групповой работы

Краткое описание:

1-й урок направлен на усвоение большого числа новых понятий, которые учащиеся подвергают классификации. Для этого проводится работа с текстом учебника, картами атласа, дополнительной литературой, с опорой на имеющиеся у учащихся знания, полученные в предшествующем курсе географии. Для усвоения содержания изучаемого материала с учетом особенностей подготовки учащихся в классе (уровень подготовки учащихся различен, можно выделить группы более продвинутых и отстающих в обучении) на уроке используется дифференцированный подход, технология группового обучения с применением проблемного метода обучения географии.

1-й урок

Тема урока:Население Земли

Цели урока:

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

«Современный этап эволюции человека»

Submitted by Александра Анатольевна Виндимут on Tue, 26/03/2013 - 08:17

Данные об авторе

Автор(ы):

Виндимут Александра Анатольевна

Место работы, должность:

МКОУ Большеникольская СОШ учитель биологии, химии

Регион:

Новосибирская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

Биология

Цель урока:

изучить особенности современного этапа эволюции человека, появления рас и несостоятельность теории расизма.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

В.И. Сивоглазов, И.Б. Агафонова, Е.Т. Захарова Общая биология, М, Дрофа 2009г
Н.Н Воронцов, Л.Н. Сухорукова. Эволюция органического мира.- М.: Просвещение,1991.
Н.П. Дубинин и др. Общая биология: Пособие для учителя.- М.: Просвещение, 1980.
Коринская В.А. География материков и океанов. 7 кл. М.: Дрофа, 2005
В.М. Харитонов, В.А. Бацевич Теория антропогенеза: два взгляда на проблему. // Биология в школе.- 1997.№ № 2-3.- С. 5-10, С.17-21
А.В. Яблоков. Биология и современность.- М.: Просвещение, 1990.

Используемое оборудование:

Компьютер, проектор, экран, плакаты, рисунки, таблицы, иллюстрирующие происхождение человека и рас, сигнальные карточки разных цветов.

Используемые ЦОР:

презентация

Краткое описание:

Интегрированный урок с использованием информационных технологий

Муниципальный конкурс «Школа года»

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

Мы разные по внешнему виду

Submitted by Надежда Филимоновна Сокольникова on Sat, 22/12/2012 - 08:53

Данные об авторе

Автор(ы):

Сокольникова Надежда Филимоновна

Место работы, должность:

МБОУ "Кабанская СОШ", учитель начальных классов

Регион:

Республика Бурятия

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Педагог дополнительного образования

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

1 класс

Предмет(ы):

Окружающий мир

Цель урока:

Познакомить с понятием «раса»

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Краткое описание:

На уроке учащиеся знакомятся с новым понятием "раса", выделяют признаки внешнего различия между расами.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Межпредметный урок «Современный этап эволюции человека»

Submitted by Зинаида Федоровна Бондаренко on чт, 15/12/2011 - 14:50

Данные об авторе

Автор(ы):

Бондаренко Зинаида Федоровна

Место работы, должность:

МОУ "Александровская СОШ"

Регион:

Волгоградская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

9 класс

Предмет(ы):

Биология

Предмет(ы):

География

Предмет(ы):

История

Предмет(ы):

Литература

Предмет(ы):

Обществознание

Цель урока:

на базе программного материала по биологии, географии, истории, философии и литературы продолжить формированное научного мировоззрения учащихся через осознание ими видового единства (физиологического и генетического) современного человека (Homo Sapiens), понимания ложности расизма и социального дарвинизма.

Краткое описание:

1.Морфологические признаки рас 2 Доказательства принадлежности человеческих рас к одному биологическому виду. 3 Возникновение рас и механизм расогенеза

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

"Человечество"

Данные об авторе

Автор(ы):

Номоконова Е.Н.

Место работы, должность:

начальная школа, учитель начальных классов

Регион:

Республика Бурятия

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

2 класс

Предмет(ы):

Окружающий мир

Цель урока:

Дать понятия «человечество», «раса»; сформировать представления о природных условиях, влияющих на хозяйственную деятельность человека; развивать логическое мышление, внимание, речь; воспитывать интерес к работе с источниками информации.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учеников в классе:

Используемые учебники и учебные пособия:

"Окружающий мир. Наша планета Земля", 2 класс, А.А.Вахрушев (Школа2100)

Используемая методическая литература:

...

Используемое оборудование:

• Глобус.
• Карта природных зон мира.
• Карта освоения новых территорий.
• Рисунки животных, хозяйства человека разных национальностей в различных природных зонах, представителей разных рас (Презентация).

Используемые ЦОР:

Презентация "Человечество"

Краткое описание:

1. Актуализация знаний (природные зоны, растительный и животный мир). 2. Постановка проблемы (на фотографии рядом белый медведь и пингвин). 3. Формулирование темы и цели урока. 4. Изучение нового материала (расселение людей, приспособление к природным условиям, хозяйственная деятельность, расы). 5. Закрепление. 6. Мозговой штурм "Шаги человечества". 7. Самостоятельная работа, закрепление (карточки) 8. Итог урока, рефлексия деятельности. 9. Домашнее задание.

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Дистанционное обучение школьников

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Человеческие расы, их родство и происхождение.

Данные об авторе

Автор(ы):

Дроздова Елена Геннадьевна

Место работы, должность:

МОУ "Гимназия № 84" г. Омска

Регион:

Омская область

Характеристики урока (занятия)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

10 класс

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

Биология

Предмет(ы):

География

Цель урока:

Доказать существование одного вида Человек разумный, представленного расами.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

УМК под ред. проф. И.Н. Пономарёвой.

Используемое оборудование:

компьютер, проектор, экран

Краткое описание:

Хорошо разработанный урок биологии с применением ИКТ.

Ресурс для профильной школы:

Ресурс для профильной школы

Презентация представляет собой методическую разработку сопровождения урока по теме. В ней поставлены цели и задачи урока.

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Биологи, биология и ИКТ