путем анализа художественного текста и исторических источников определить отношение к Петру как к исторической личности и художественному образу; через восприятие образа Петра I прийти к осознанию идеи поэмы «Полтава»; дать оценку петровской эпохе.

Цель урока: Формирование навыков письменной речи.

Деятелъностная: Тренировать в аудировании,  чтении и устной речи.

Содержательная: Научить писать биографию писателя.

Задачи урока:

Образовательные:

• тренировка произносительных навыков;
• развитие речевых умений.

Воспитательные:

• воспитание положительного отношения к изучению иностранного языка;
• воспитание интереса к учению и формирование познавательной активности;
• формирование потребности в практическом использовании языка в различных сферах деятельности.

Развивающая:

• развитие внимания, памяти.

Планируемые результаты:

Предметные:

• расширение объема знаний по теме;
• умение написать биографию писателя.

Личностные:

• проявление интереса к изучению английского языка;
• формирование уважения учащегося к культуре изучаемого языка.

Метапредметные:

Познавательные

• осуществлять подбор аргументов для решения учебных задач.
• уметь оценивать результаты своей деятельности, анализировать собственную работу, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей.  (Регулятивные УУД);
• уметь определять цель учебной деятельности, формулировать собственное мнение и позицию. Уметь с  достаточной полнотой выражать свои мысли (Коммуникативные УУД);
• уметь систематизировать материал, сравнивать и рассуждать.  (Познавательные УУД).

Коммуникативные

• умение осуществлять деятельность с учётом конкретных учебных задач.

Регулятивные

• умение выполнять действие в соответствии с заданием;
• умение выполнять самооценку.

Знакомство с жизнью и творчеством Б.Полевого