Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

методическая разработка

"Отделка изделия"

Submitted by Денис Владимирович Колупаев on пн, 17/12/2012 - 13:53

Данные об авторе

Автор(ы):

Колупаев Д.В.

Место работы, должность:

МКОУ "Трусовская СОШ", учитель начальных классов

Регион:

Алтайский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

2 класс

Предмет(ы):

Технология

Цель урока:

Дать общее представление о четвёртой технологической операции - отделке изделий

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

"Технология" Е.А. Лутцева

Используемые ЦОР:

презентация

Краткое описание:

методическая разработка 14 урока технологии во 2 классе

» Tags for document:

методическая разработка

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
2 attachments

Методическая разработка "Россия -наша Родина"

Данные об авторе

Автор(ы):

Новикова Татьяна Викториновна

Место работы, должность:

Учитель начальных классов МБОУ"СОШ№1 города Козьмодемьянска"

Регион:

Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Воспитатель

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

2 класс

Класс(ы):

3 класс

Класс(ы):

4 класс

Предмет(ы):

Краеведение

Предмет(ы):

Другое

Цель урока:

Цель:Донести до обучающихся мысль о том, что все мы разные, но вместе живем, трудимся, учимся и гордимся своей Родиной – Россией.

Задачи:·

Образовательная. Пополнять активный словарный запас учащихся словами «Отечество, Отчизна, культурные традиции, внешний мир, духовный мир»; уточнить значение пословицы, работать в группах. Обмениваться информацией, поддерживать разговор, уметь выражать свою точку зрения и обосновывать ее.

Развивающая. Развивать творческие способности, устную речь.

Воспитывающая. Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою страну, духовные ценности.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учеников в классе:

Используемые учебники и учебные пособия:

· Учебник «Основы православной культуры 4-5»

· Электронное приложение к учебному пособию А.В. Кураева «Основы православной культуры», М.: Просвещение, 2010

Используемая методическая литература:

· Учебник «Основы православной культуры 4-5»

· Электронное приложение к учебному пособию А.В. Кураева «Основы православной культуры», М.: Просвещение, 2010

Используемое оборудование:

Словесная, демонстрационная, прием технического мастерства и выразительного чтения, использование устного народного творчества (пословица).

Краткое описание:

<p> Модуль занятия по ОРКСЭ по теме"Россия- наша Родина" на уроке используются пословицы,дидактический материал.Формируются  личностные,метапредметные,коммуникативные качества.</p> <p>  </p>

Модуль для учебного занятия по ОРКСЭ потеме:"Россия -наша Родина".Урок составлен с требованиями ФГОС .

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

Методическая разработка урока технологии, проведённого в рамках районного МО учителей начальных классов 16.05.2012 в 1 классе по теме "Куколка-оберег из ниток"

Фото пользователя Ольга Михайловна Лесина

Submitted by Ольга Михайловна Лесина on вс, 09/09/2012 - 10:04

Данные об авторе

Автор(ы):

Лесина Ольга Михайловна

Место работы, должность:

МОУ ООШ №3 г.Камешково, учитель начальных классов, заместитель директора

Регион:

Владимирская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

1 класс

Предмет(ы):

Технология

Цель урока:

Продолжить работу над развитием ключевых образовательных компетенций обучающихся (познавательных, информационных, коммуникативных и рефлексивных) через совместную деятельность на уроке технологии по изготовлению мартиничек из ниток с применением ИКТ и технологии целенаправленного развития познавательных стратегий детей (ЦРПС) в художественном творчестве (мартинички из ниток).

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Роговцева Н.И., Богданова Н.В. Технология. 1 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений с электронным приложением. – М.: Просвещение, 2011.

Используемая методическая литература:

Список используемых источников

- Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений/Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В.Виноградова. – 4-е изд., дополненное. – М.: ООО «ИТИ Технологии», 2003.

- Плигин А.А. Познавательные стратегии школьников: от индивидуализации – к личностно ориентированному образованию. – Изд. – М.: Твои Книги, 2012.

- Роговцева Н.И., Богданова Н.В. Технология. 1 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений с электронным приложением. – М.: Просвещение, 2011.

Используемое оборудование:

· компьютер,

· проектор,

· экран,

· мультимедийная презентация к уроку,

· Роговцева Н.И., Богданова Н.В. Технология. 1 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений с электронным приложением. – М.: Просвещение, 2011.

· Вопросник по модели ТОТЕ по теме: «Как я делал(а) куколку - оберег из ниток?»,

· Бланк для диагностики эмоционального самочувствия детей по методике А.Н.Лутошкина «Эмоциональная цветопись»,

· Оборудование для практической работы в паре: нитки, ножницы, украшения для куколки,

· Словарь русского языка Сергея Ивановича Ожегова,

· Технологическая карта изготовления куколки-оберега,

Листы для фиксации трудности и интереса к уроку (Смайлики).

Используемые ЦОР:

Интернет-источники

• Вепсская кукла-оберег http://www.vsehobby.ru/kukla_obereg.html

• Русские куклы-обереги http://www.lady.ru/magia/

• Куклы-скрутки http://www.liveinternet.ru/users/2655527/post105971266/

• Город мастеров http://blogs.privet.ru/community/YARMARKA/44462282

• Славянские куклы-обереги http://www.winalite.cc/oberejnie-kukli.html

• Куклы-обереги http://izhevsk.ru/forummessage/144/1372184.html

• Кукла-колокольчик http://aksenova-n.livejournal.com/188308.html

• Мартинички http://www.rukukla.ru/article/trya/martini4ki.htm

• Куклы пасхальные http://fotki.yandex.ru/users/zaryanka-tlt/view/374639/?page=0

• Правила обращения с ножницами http://www.vozr.edusite.ru/p98aa1.htm

• Рисунок колокольчика http://funforkids.ru/pictures/school1/school0113.gif

• Зольная кукла http://www.rukukla.ru/article/kuhi/zolnaa_kukla.htm

• Кукла-столбушка http://www.rukukla.ru/article/trya/zakrutka.htm

• Кубышка-травница http://www.rukukla.ru/article/trya/kuby6katravnica.htm

• Куколка-хозяюшка http://www.rukukla.ru/кукла%20хозяюшка/

• Куколка-желанница http://www.rukukla.ru/article/trya/gelannica.htm

• Куколка на счастье. Ржевская http://fotki.yandex.ru/users/auntietata/album/152983/

• Закликание весны http://slavyans.narod.ru/holidays/zaklikanie-vesna.html

• Зерновушка, крупеничка http://www.rukukla.ru/article/trya/zernu6ka.htm

• Кукла-десятиручница http://www.proshkolu.ru/user/antonina1964/file/884382/

• Куколка-стригуша http://karagod.com/?page=work&id=0

Краткое описание:

Психолого-педагогическая характеристика особенностей класса. В 1А классе обучается 27 человек, из них 16 девочек и 11 мальчиков. Коллектив учащихся класса ещё нельзя назвать единым целым, так как это только 1 класс, формирование коллектива находится на первоначальном этапе. Для развития личности каждого члена классного сообщества и формирования коллектива в целом создана воспитательная система класса социального типа «Личность, семья, школа, общество». Большинство ребят умеют находить общий язык друг с другом, слушать, дискутировать, сотрудничать, большинство, но не все… В классе обучаются ребята с разными ведущими каналами восприятия (11 чел. – кинестетики, 3 чел. – А-К, 1 чел. – визуал, 2 чел.-В-К, 8 чел. – аудиалы, 2 чел. –А-В), поэтому не все могут воспринимать задания на слух, больше всего в классе кинестетиков. По типу функциональной ассиметрии мозга: 14 чел. – левополушарные, 3 чел. – правополушарные, 10 чел. – смешанный тип. По типу темперамента: холерики-7 чел., сангвиники-6 чел., меланхолики-3 чел., флегматики-3 чел., С-Х – 4 чел., С-Ф – 3 чел., С-М – 1 ребёнок. Психолого-педагогическая характеристика особенностей класса 11 человек имеют заниженную скорость реакции в сек., поэтому не могут воспринимать фронтальную форму работы. У 4 человек снижен познавательный интерес, потребность в знаниях. Для того, чтобы повысить познавательный интерес первоклассников и создать условия для саморазвития учащихся была выбрана технология целенаправленного развития познавательных стратегий школьников.

1. Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения.

Личностные:

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
4 attachments

"Пожарная безопасность для детей"

Submitted by Надежда Викторовна Ссюхина on пн, 14/05/2012 - 15:43

Данные об авторе

Автор(ы):

Ссюхина Надежда Викторовна

Место работы, должность:

МДОУ детский сад комбинированного вида№35, старший воспитатель

Регион:

Ярославская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

дошкольное образование

Целевая аудитория:

Воспитатель

Предмет(ы):

Основы безопасности жизнедеятельности

Цель урока:

Обучение детей правилам пожарной безопасности.

Краткое описание:

методический материал по обучению детей дошкольного возраста правилам пожарной безопасности

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Сетевое педагогическое сообщество МСО г. Ярославля

Методическая разработка "Праздник права"

Submitted by Алла Ивановна Здор on пн, 02/04/2012 - 18:14

Данные об авторе

Автор(ы):

Здор Алла Ивановна

Место работы, должность:

МБОУ СОШ №11 город Кропоткин Краснодарский край учитель истории и обществознания

Регион:

Краснодарский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Родитель

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

6 класс

Класс(ы):

7 класс

Класс(ы):

8 класс

Класс(ы):

9 класс

Предмет(ы):

История

Предмет(ы):

Литература

Предмет(ы):

Обществознание

Цель урока:

Цели мероприятия:

- познакомить детей с Декларацией прав ребенка; понятиями «декларация», «конвенция»; - привлечь внимание к законам, раскрыть их влияние на все стороны жизни человека; - познакомить с важнейшими нормами поведения в общественных местах; -помочь юным гражданам научиться оценивать свои поступки.

Задачи мероприятия:

- Закрепить знания детей о Конвенции ООН, о правах ребенка.

- Способствовать развитию правового мировоззрения и нравственных представлений.

- Развивать умение рассуждать и делать выводы.

- Воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим

Тип урока:

Урок закрепления знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемое оборудование:

Оборудование необходимое для проведения игры:

- требуется организовать отдельные посадочные места для команд (два стола и стулья) и отдельно для жюри; - распечатанные карточки с заданиями; -призы (приз) для команды победителя.

Краткое описание:

Игровые формы работы активно мною используются в урочной и внеурочной работе. Они позволяют активизировать деятельность учащихся, развивать коммуникативные компетенции. Данная игра рекомендуется для проведения среди учащихся 6-9 классов, изучающих обществознание. Возможна организация игры на повторительно-обобщающем уроке по теме «Права ребенка» или как внеклассного мероприятия. В основе содержания игры лежит «Конвенция прав ребенка». Игра носит соревновательный характер. Участники делятся на две команды, возможна организация соревнования между двумя классами. Для организации судейства необходимо жюри, которое может состоять из учителей, старшеклассников. Жюри состоит из 3-4 человек. В его функции входят проверка правильности ответов, их разъяснение и подведение итогов. Баллы выставляются за правильность и скорость ответов.

СЦЕНАРИЙ.

» Tags for document:

методическая разработка

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Планета Земля

Submitted by Ольга Михайловна Кудряшова on Sat, 25/02/2012 - 17:45

Данные об авторе

Автор(ы):

Кудряшова Ольга Михайловна, Желтова Татьяна Владимировна

Место работы, должность:

МБДОУ д/с №18 "МАЛЫШ"

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

дошкольное образование

Целевая аудитория:

Воспитатель

Целевая аудитория:

Методист

Целевая аудитория:

Родитель

Предмет(ы):

Астрономия

Предмет(ы):

География

Предмет(ы):

Окружающий мир

Предмет(ы):

Природоведение

Цель урока:

Образовательные цели

1. Расширять и обобщать знания детей о строении Солнечной системы, о Земле – планете жизни, которую надо любить и беречь.

2. Углубить представления о том, что планета Земля – огромный шар, большая часть которого покрыта водой, кроме воды есть материки – твёрдая земля – суша, где живут люди.

3. Формировать умение пользоваться картой, показывать на карте, глобусе континенты и страны.

4.Обобщать знания детей об особенностях растительного и животного мира разных климатических зон.

5.Расширять у детей представления о своей принадлежности к человеческому сообществу, о детстве ребят других стран, о правах детей в мире, о международных правозащитных организациях.

6.Уточнить представления детей о многонациональности планеты Земля, о многообразии традиций, обычаев, фольклора жителей голубой планеты.

7.Дать представление о том, что наша планета Земля сейчас в опасности: во многих местах вода, почва, воздух загрязнены. Всех людей необходимо научить любить дом родной охранять леса земли и дружить с красотой.

Воспитательные цели.

1.Воспитывать чувство гордости за уникальность нашей планеты.

2.Воспитывать стремление беречь нашу Землю.

3.Воспитывать интерес и любовь к природе Земли, её обитателям.

4.Воспитывать желание помогать другим.

Развивающие цели.

1.Развивать мышление, умение устанавливать причинно- следственные связи.

2.Активизировать речь детей.

3.Развивать сообразительность, любознательность.

4.Формировать потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Используемое оборудование:

1.Глобус.

2.Атлас для дошкольников.

3.Аудиозапись музыкальных произведений и песен

4.Иллюстрации планет Солнечной системы.

5.Иллюстрации климатических зон земли.

6.Карта мира.

7.Куклы в национальных костюмах.

Краткое описание:

Данное занятие дает представление детям о планете Земля: о ее местоположении в Солнечной системе, о материках, морях и океанах Земли, животном и растительном мире каждого континента, а также о традициях и обычиях народов мира.

Предшествующая работа.

Занятия, наблюдения, рассматривание иллюстраций, слайдов, просмотр телепередач, разучивание стихов.

» Tags for document: