<p>Развитие литературы в период &quot;оттепели&quot;</p>

<p>Методическая разработка предназначена для учителей истории, литературы МХК. Может быть использована как для изучения, так и для повторения темы &laquo;Литература и искусство XVIII века&raquo;.</p>

<p>Проект ученицы 9 класса к уроку по литературе на тему: <span style="font-size:12px">&quot;<strong>ТРАДИЦИИ Н.В.ГОГОЛЯ В ТВОРЧЕСТВЕ М.А.БУЛГАКОВА&quot;</strong></span></p>

<p>Ход урока<br /> I. Оргмомент.<br /> II. Вступительное слово учителя.<br /> (В творчестве каждого русского поэта тема Родины занимает важное место&hellip; Обращение к поэзии реальной русской действительности вызвало употребление таких слов, как даль, ширь, простор, раздолье, пространства, равнины. С темой родины связаны слова дым, дымка, журавли, дуб, липа, береза, рябина. Данная лексика выполняет функцию ключевых слов, она нередко используется в заглавиях стихотворений&hellip;)</p> <p>III. Вопросы классу:<br /> - Сегодня мы проанализируем стихи о Родине и родной природе Валерия Брюсова, Федора Сологуба, Николая Заболоцкого, Сергея Есенина, Николая Рубцова.<br /> - Ребята, а с чем ассоциируется для вас Родина?<br /> - Назовите синонимы слову &laquo;Родина&raquo;.<br /> - Какая картина, на ваш взгляд, больше всего ассоциируется со словом Родина?</p> <p>IV. Чтение и анализ стихотворений.<br /> &nbsp;</p>

<p>Урок-презентация, посвященный замечательному преиоду в жизни великого русского поэта и писателя А.С.Пушкина.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p>