Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Ситуационная задача

Ситуационная задача к уроку изобразительного искусства "Разноцветный мир"

Submitted by Тамара Львовна Скворцова on Sat, 30/03/2013 - 09:17

Данные об авторе

Автор(ы):

Скворцова Тамара Львовна

Место работы, должность:

МБОУ СОШ № 3 города Рассказово Тамбовской области

Регион:

Тамбовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

6 класс

Предмет(ы):

Изобразительное искусство

Тип урока:

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Используемые учебники и учебные пособия:

Неменская Л.А. / Под ред. Неменского Б.М.

Учебник Изобразительное искусство "Искусство в жизни человека", 6 класс, издательство "Просвещение"

Используемая методическая литература:

Неменский, Б. М. Изобразительное искусство и художественный труд. Программы общеобразовательных учреждений : с краткими методическими рекомендациями: 1 -9 кл./ Б.М.Неменский, Л. А. Горяева, Л. А. Неменская ; под рук. Б.М. Неменского

Краткое описание:

Использование на уроке данной ситуационной задачи позволяет учителю построить свою конструкцию интерактивного урока. Тема урока: «Цвет в произведениях живописи.» Название задачи: « Разноцветный мир » В процессе решения данной ситуационной задачи учащиеся отвечают на личностно-значимый познавательный вопрос: Как выполнить работу в цвете с передачей разнообразных оттенков окружающего мира, если имеешь всего несколько цветов?

Тема урока: «Цвет в произведениях живописи.»

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

Ситуационная задача к уроку изобразительного искусства "Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен"

Submitted by Тамара Львовна Скворцова on Sat, 30/03/2013 - 09:04

Данные об авторе

Автор(ы):

Скворцова Тамара Львовна

Место работы, должность:

МБОУ СОШ № 3 города Рассказово Тамбовской области

Регион:

Тамбовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

6 класс

Предмет(ы):

Изобразительное искусство

Тип урока:

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Используемые учебники и учебные пособия:

Неменская Л.А. / Под ред. Неменского Б.М.

Учебник Изобразительное искусство "Искусство в жизни человека", 6 класс, издательство "Просвещение"

Используемая методическая литература:

Краткое описание:

Использование на уроке данной ситуационной задачи позволяет учителю построить свою конструкцию интерактивного урока. Тема урока: «Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен» Название задачи: « Кудесник из костра » Решая ситуационную задачу учащиеся отвечают на личностно-значимый познавательный вопрос: Как работать углем, чтобы использовать художественно-выразительные возможности этого графического материала ?

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

Ситуационная задача к уроку изобразительного искусства "Линия и её выразительные возможности"

Submitted by Тамара Львовна Скворцова on Sat, 30/03/2013 - 08:52

Данные об авторе

Автор(ы):

Скворцова Тамара Львовна

Место работы, должность:

МБОУ СОШ № 3 города Рассказово Тамбовской области

Регион:

Тамбовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

6 класс

Предмет(ы):

Изобразительное искусство

Тип урока:

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Используемые учебники и учебные пособия:

Неменская Л.А. / Под ред. Неменского Б.М.

Учебник Изобразительное искусство "Искусство в жизни человека", 6 класс, издательство "Просвещение"

Используемая методическая литература:

Краткое описание:

Использование на уроке данной ситуационной задачи позволяет учителю построить свою конструкцию интерактивного урока. Тема урока: «Линия и её выразительные возможности» Название задания: « Капризная линия » Во время работы над задачей учащиеся отвечают на личностно-значимый познавательный вопрос: Как работать простым карандашом, выполняя линейный рисунок, чтобы передать особенности характера изображаемых персонажей?

Тема урока: «Линия и её выразительные возможности»

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment