Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

* литература

Вводный урок. 5 класс

Submitted by Елена Владимировна Файзулина on вс, 07/04/2013 - 15:11

Данные об авторе

Автор(ы):

Елена Владимировна

Регион:

Город Москва

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Методист

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

5 класс

Предмет(ы):

Литература

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые ЦОР:

Презентация к уроку

Краткое описание:

Технологическая карта урока вместе с презентацией к уроку

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

А. И. Куприн «Барбос и Жулька».

Фото пользователя Наталья Юрьевна Куликова

Submitted by Наталья Юрьевна Куликова on Tue, 26/03/2013 - 19:40

Данные об авторе

Автор(ы):

Куликова Наталья Юрьевна

Место работы, должность:

МОУ "СОШ № 31" г. Магнитогорск

Регион:

Челябинская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

4 класс

Предмет(ы):

Литературное чтение

Цель урока:

Цели (образовательная, развивающая, воспитательная) и задачи учебного занятия:

Познакомить детей с рассказом Куприна «Барбос и Жулька». Учить анализировать поступки героев, с целью выявления мотивов поступков.
Отрабатывать навык правильного выразительного чтения, развивать память, внимание, мышление учащихся.
Воспитывать интерес к литературным произведениям, любовь к животным.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

учебник, Литературное чтение, 4 класс под редакцией Л.Ф. Климановой

Используемое оборудование:

компьютер, проектор

Используемые ЦОР:

презентация

Краткое описание:

урок литературного чтения 4 класс

Конспект учебного занятия с использованием ЦОР (цифровые образовательные ресурсы)

» Tags for document:

* литература

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
2 attachments

Гляденцева В.Е. Анализ средств создания фантастики в романтической сказке Антония Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители»

Исследовательская работа

» Tags for document:

* литература

» Размещено в сообществах:

ГимназиУМ

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

« Человек, как звезда, рождается…»

Фото пользователя Ольга Сергеевна Балакирева

Submitted by Ольга Сергеевна Балакирева on чт, 20/12/2012 - 19:54

Данные об авторе

Автор(ы):

Балакирева Ольга Сергеевна

Место работы, должность:

МКОУ Бутурлиновская ООШ №3, учитель русского языка и литературы

Регион:

Воронежская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

высшее профессиональное образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

6 класс

Предмет(ы):

Литература

Цель урока:

Воспитание чувства милосердия, любви к ближнему.

Тип урока:

Комбинированный урок

Используемые учебники и учебные пособия:

1. Учебник-хрестоматия «Литература.7класс» Автор-составитель В.Я.Коровина. – М.,2010.

Используемая методическая литература:

1. Турьянская Б.И., Комисарова Е.В., Холодкова Л.А.Литература в 7 классе: Урок за уроком. – М.,2009.

2. Миронова Н.А.Тематическое и поурочное планирование по литературе: 7-й класс. – М.,2009.

3.Уроки мысли и чувства. – Ч 3. – Воронеж,2000

Используемое оборудование:

Оборудование: тексты Библии и рассказа «Юшка», плакат-словарь.

Краткое описание:

Тема« Человек, как звезда, рождается…» Цель: воспитание чувства милосердия, любви к ближнему. Задачи:на основе содержания рассказа и Библии выявить истинный смысл понятий: «добро», «зло», «милосердие», «сострадание»; учить выразительному чтению; видеть авторскую позицию. Тип урока– урок-размышление.

Тема« Человек, как звезда, рождается…»

Цель: воспитание чувства милосердия, любви к ближнему.

» Tags for document:

* литература

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Разоблачение нравственных и социальных пороков чиновничества в комедии «Ревизор»

Submitted by Вера Викторовна Денисова on вс, 25/11/2012 - 08:45

Данные об авторе

Автор(ы):

Денисова Вера Викторовна

Место работы, должность:

учитель русского языка и литературы МБОУ "Яндобинская СОШ" Аликовского района Чувашской Республики

Регион:

Республика Чувашия

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Литература

Цель урока:

раскрыть жизненную основу комедии;
понять обстоятельства, привлекшие чиновников к их роковой ошибке.

Тип урока:

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Используемая методическая литература:

Пооручные разработки по литературе И. Золоторевой.

Используемое оборудование:

Презентация "Говорящие фамилии", портрет Н.В. Гоголя, фрагмент фильма "Едет ревизор", картина с изображением уездного города

Используемые ЦОР:

1. http://www.maly.ru/!_work/photo/revizor/page_01.htm - фотографии актеров, сыгравших роль героев комедии.

2. http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=GeW_-pwU3BY - фрагмент из фильма "К нам едет ревизор"

Краткое описание:

Анализ комедии Н.В. Гоголя "Ревизор" позволяет раскрыть художественные особенности пьесы, определив, что является основой комедийного действия; показать недостатки и проблемы, поднятые автором в пьесе, связать их с художественными образами, показать злободневность пьесы.

Ход урока

…добродушные жулики из «Ревизора» .

» Tags for document:

* литература

» Размещено в сообществах:

Филологи Чувашии

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Цветы любимому поэту, писателю

Submitted by Антонина Васильевна Юдакова on пн, 18/06/2012 - 13:44

Данные об авторе

Автор(ы):

Кудинова Валентина Петровна

Место работы, должность:

Абакумовская школа

Регион:

Тамбовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Все целевые аудитории

Класс(ы):

Все классы

Предмет(ы):

Русский язык

Краткое описание:

Урок литературы

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Межрегиональная научно-практическая конференция

Submitted by Любовь Михайловна Бородинова on пн, 02/04/2012 - 12:19

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Москвин и Ярославская компания

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

"Повесть временных лет" - исторический и литературный памятник Древней Руси

Фото пользователя Светлана Анатольевна Семко

Submitted by Светлана Анатольевна Семко on вс, 01/04/2012 - 01:49

Данные об авторе

Автор(ы):

Семко Светлана Анатольевна

Место работы, должность:

БОУ "Средняя общеобразовательная школа № 9" г. Сокола, учитель русского языка, литературы и МХК

Регион:

Вологодская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Литература

Цель урока:

Формирование ценностно-смысловой компетенции через изучение памятника древнерусской литературы.

Планируемые результаты.

Предметные.
1) в познавательной сфере:

• понимание ключевых тем и проблем изученного произведения;

• понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них вневременных, непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания;

2) в ценностно-ориентационной сфере: приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы и культуры;

3) в коммуникативной сфере:

• восприятие на слух текстов, их понимание и адекватное восприятие;

• умение отвечать на вопросы по прослушанному или прочитанному тексту; создавать устные монологические высказывания.

Метапредметные результаты урока:

• умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.

• умение структурировать материал, выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы.

Тип урока:

Комбинированный урок

Используемые учебники и учебные пособия:

В мире литературы. 5 -11 классы: программа по литературе для общеобразовательных учреждений/ Кутузов А.Г., Киселёв А.К. и др.– М.: Дрофа, 2006. – 79 с.; В мире литературы. 8 кл.: учебник-хрестоматия для общеобразовательных учебных заведений/ Автор-составитель А.Г.Кутузов и др. – М.: Дрофа, 2010. - 298 с.

Используемая методическая литература:

Творогов О.В. Литература Древней Руси. – М.: Просвещение, 1981. – 128 с.
Ольшевская Л.А., Травников С. Н. «О доблестях, о подвигах, о славе…» // Древнерусская литература. – М.: Дрофа, 2002. – с. 5-59.

Используемое оборудование:

Компьютер и мультимедийный проектор

Используемые ЦОР:

Презентация "Повесть временных лет" - исторический и литературный памятник Древней Руси

Аннотированный список использованных источников.

ЭУМ коллекции fcior.edu.ru.

1.Модуль «Литература Древней Руси» (базовое изучение) http://fcior.edu.ru/card/15826/literatura-drevney-rusi-bazovoe-izuchenie.html

Электронный учебный модуль «Литература Древней Руси» предназначен для использования в образовательных учреждениях, на уроках литературы. Модуль содержит сведения для формирования знаний по теме «Культура Древней Руси. Древнерусская литература. Основные жанры древнерусской литературы».

2.Модуль «Своеобразие древнерусской литературы» (базовое изучение) http://fcior.edu.ru/card/15864/svoeobrazie-drevnerusskoy-literatury-bazovoe-izuchenie.html

Электронный учебный модуль «Своеобразие древнерусской литературы» предназначен для использования в образовательных учреждениях, на уроках литературы. Модуль содержит сведения для формирования знаний по теме «Древнерусская литература. Основные жанры древнерусской литературы».

ЭОР из Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru).

1.Аудиозапись «История открытия «Повести временных лет»http://school-collection.edu.ru/catalog/res/e166b13f-1321-4d8b-85f0-94776e3ca6a4/?from=e9da2b94-30de-4757-a152-119d54ba14ad&interface=catalog&class=48&subject=10

Ресурс предназначен для знакомства с историей открытия летописи. Можно использовать ЭОР как средство обучения аудированию и последующему анализу

2. Интерактивное задание «Соотнести имя персонажа с его деянием»http://school-collection.edu.ru/catalog/res/d682333a-9ccc-4890-8481-abe101ce293d/?from=e9da2b94-30de-4757-a152-119d54ba14ad&interface=catalog&class=48&subject=10

Ресурс можно использовать как средство для промежуточного контроля, вставив ЭОР в презентацию, или работать с отдельными учениками индивидуально.

3.Иллюстрация «Князь Олег в Царьграде принимает дань»http://school-collection.edu.ru/catalog/res/17ed8c05-cc8c-41cc-8003-0eb3f643954e/?from=e9da2b94-30de-4757-a152-119d54ba14ad&interface=catalog&class=48&subject=10

Ресурс предназначен для углубления представления о древнерусской культуре, подкрепления словесного образа зрительным

4.Иллюстрация «Месть княгини Ольги»http://school-collection.edu.ru/catalog/res/480c9a31-fcc9-4cf8-ab4b-61305322084e/?from=e9da2b94-30de-4757-a152-119d54ba14ad&interface=catalog&class=48&subject=10

5. Иллюстрация Нестерова В. Нестор-летописец http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4d2d91fe-2b3c-4f3b-8f62-9c6b...?
Цель использования ресурса -дать представление о летописце

Список иллюстраций из источников, помимо http://school-collection.edu.ru:

Аннабердиева М. Месть княгини Ольги за смерть Олега http://www.artkinderhouse.ru/votes.html?main=view_work_info&work_id=1156&window=1#top
Белгородский кисельhttp://slavput.ru/i/207/main/bel-kis.jpg
Бруни О. Олег прибивает шит к вратам Царьграда http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Oleg_shield_Tsargrad_by_Bruni.jp
Варка киселя в Белгородеhttp://asp.mmc.nsu.ru/default.aspx?db=ART&int=VIEW&el=721&templ=VIEW
Киево-Печерская лавра. Колокольня http://images.yandex.ru/yandsearch?p=19&text=%D0%9A%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B0&img_url=rassvet.websib.ru%2Fimg%2F43%2Flavra_2.jpg&rpt=simage
Тропинин В. Портрет Н. М. Карамзина http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Tropinin_karamzin.JPG
Даггеротипный портрет С. М. Соловьёваhttp://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Solovjev_S._M..jpg
Даггеротипный портрет В. О. Ключевскогоhttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/73/Vasily_Klyuchevsky.jpg

Краткое описание:

Методы и приёмы: Слово учителя. Фронтальная беседа. Фронтальная работа с модулями ФЦИОР (проверка домашнего задания). Работа с аудиоисточником. Работа в парах. Сообщение обучающегося. Работа с интерактивным контрольным заданием на знание текста. Групповая работа с фрагментом текста. Работа с иллюстрациями к произведению

Домашнее задание к этому уроку: работа с модулями из коллекции http://fcior.edu.ru/ по вариантам.

» Tags for document: