Мини-группа - 1.

Задание 8.  Определяемся с понятиями.

На данной странице участникам мини-группы  -1 необходимо дать определение педагогического сетевого сообщества и привести их примеры из числа сообществ, размещенных в Открытом классе.

Сетевое педагогическое сообщество — это

•  сообщество (группа людей), поддерживающих общение и ведущих совместную деятельность при помощи компьютерных сетевых средств, инициируемое (в отличии от сетевых сообществ, возникающих стихийно и самопроизвольно) методическими службами в рамках системы повышения квалификации образования и сопровождаемое ими (Агалямова Эльвира Наилевна)
  
• Сообщество — это совокупность связей между людьми, имеющими что-то общее (общие цели, интересы, взгляды, занятия, хобби, место жительства, пол, национальность, проблемы, обстоятельства …). Основой любого сообщества является общение между людьми.(Деулина Ирина Яковлевна)
• Сетевые сообщества учителей – это форма организации профессиональной деятельности в сети, а также деятельность, направленная на учащихся, на развитие интереса к предмету, на развитие их мышления, творчества, коллективизма. (Ли Ирина Георгиевна)
• Сетевое педагогическое сообщество - это новая форма организации профессиональной деятельности в сети, которая позволяетучителям, живущим в разных уголках своей страны и за рубежом, общаться друг с другом, решать професиональные вопросы и повышать свой профессиональный уровень. (Пушкова Светлана Анатольевна)
• Сетевое сообщество - это очень БОЛЬШОЕ сообщество, и не всегда у участников общие ценности и цели, мнения и убеждения. Внутри него складываются временные объединения для разговора, для обмена ссылками на информационные источники, для конкретного дела. В этих объединениях разные правила. Общим правилом мне представляется ответственное обращение с информацией.Одна из возможностей сообщества - быстро запросить и собрать различные мнения представителей своей профессиональной группы и смежников по конкретным затруднительным ситуациям, для которых нет готовых решений ни в учебниках, ни в нормативной правовой документации, ни в теории, ни в прошлом опыте.  (Кривобокова Е.В.)

Цели, под которые создаются сетевые педагогические сообщества:

1. Подготовка учителей для профессиональной деятельности в сети (Агалямова Эльвира Наилевна)
2. Профессиональное общение педагогов в сети (Деулина Ирина Яковлевна)
3. Решение профессиональных вопросов, реализация себя и повышение своего профессионального уровеня. (Ли Ирина Георгиевна)
4. Основной целью сетевого педагогического сообщества  может быть подготовка  учителей для профессиональной деятельности в сети.  (Пушкова Светлана Анатольевна)

 Существенные признаки сетевого педагогического сообщества:

1.  Участниками сетевого взаимодействия являются педагоги, учащиеся, родители и другие субъекты педагогического процесса. (Агалямова Эльвира Наилевна)
2. Для участников сообщества проводятся сетевый мероприятия. (Ли Ирина Георгиевна) 
3. Участники сообщества имеют возможность получать новые знания в области своей специальности, повышая тем самым уровень своей профессиональной компетентности (Пушкова Светлана Анатольевна)

Виды и формы деятельности:

1. Диалоговое взаимодействие в форме Интернет-встреч, Интернет-семинаров, Интернет-консультаций, конференций, создание новых методических материалов, обмен опытом, конкурсы  (Агалямова Эльвира Наилевна)
2. Размещение Интернет-ресурсов, аннотированных ссылок (Пушкова Светлана Анатольевна)
3.  

Используемые средства:

1. Каналы коммуникации, социальные сервисы хранения и совместного редактирования информации в сети Internet (Агалямова Эльвира Наилевна)
2. Образовательные порталы. (Ли Ирина Георгиевна)
3. Блоги (Пушкова Светлана Анатольевна)

Примеры педагогических сетевых сообществ