Грамотное применение современных информационных технологий позволяет сделать урок красочным, живым и динамичным.Дидактические материалы, созданные при помощи компьютера, позволяют привлечь внимание учащихся, обеспечить необходимый уровень мотивации и как следствие, повысить уровень обучения. Однако, в постоянном применении компьютера на уроках имеется несколько опасностей.Основные - отвлечение внимания и привыкание.Чрезмерное увлечение компьютерными технологиями дезорганизует детей, отучает их от нормального общения, не способствует развитию эмоциональной отзывчивости.

v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 Это самый часто задаваемый вопрос практически во всех сетевых педагогических сообществах, форумах и т.д. Всегда и всюду отвечаю одинаково! Может кто то кинет в меня камень, кто то поддержит, а у кого то своё иМХО на этот счёт.... Но однозначно, ИКТ так влилось в современную систему образования, что обратного пути не будет, только вперёд, за знаниями.

В своей практике я уделяю достаточно большое внимание развитию технологий, методов, а также форм организации учебной деятельности учащихся с применением информационно-коммуникационных технологий.

Сейчас я работаю по следующим направлениям:

• Создание учебно-наглядных пособий (презентации Power Point)

• Использование готовых продуктов

• Проектная деятельность учащихся с использованием Интернет - ресурсов

• Прикладное программное обеспечение: работа с графическими и видео-редакторами и др.

• Цифровые образовательные ресурсы

Использование презентаций в качестве наглядных пособий помогают мне подобрать к уроку большое количество демонстрационного материала, используя различные источники, такие как Интернет, цифровые образовательные ресурсы, технологические компоненты: сканирование необходимой информации, фрагментов и их обработка в графических редакторах. Информационные технологии дают возможность на уроках использовать очень большой по объему материал, при этом он воспринимается учащимися очень легко, а ведь ученик запоминает всего 10% из того, что слышит, 60% из того, что видит. Урок проходит очень динамично, при этом учащиеся быстро переключаются с одного вида деятельности на другой

Применение информационных технологий на уроках необходимо, и мотивировано это тем, что они:

*позволяют эффективно организовать групповую и самостоятельную работу на уроке;

*способствуют совершенствованию практических умений и навыков учащихся;

*позволяют индивидуализировать процесс обучения;

*активизируют познавательную деятельность учащихся;

*развивают творческий потенциал учащихся – что в нынешних условиях образования очень важно;

*осовременивают урок.

Компьютер по возможности использую на всех этапах обучения:

*при объяснении нового материала;

*закреплении;

*повторении;

*контроле знаний, умений и навыков.

При этом для ребенка он выполняет различные функции: учителя, рабочего инструмента, объекта обучения, сотрудничающего коллектива, игровой среды. В функции учителя компьютер представляет источник учебной информации (частично или полностью заменяющий учителя и книгу); наглядное пособие (качественно нового уровня с возможностями мультимедиа и телекоммуникаций); индивидуальное информационное пространство; тренажер; средство диагностики и контроля.

Благодаря ИКТ мои ученики с радостью участвуют в самых различных проектах, как на муниципальных, региональном, всероссийском, так и на международном уровнях

 

Я по-разному применяю компьютер в работе на уроках МХК:

- составление презентации, их применяю как при объяснение нового материала, так и при закрепление ранее изученного. Так создаю слайды для объяснения новой темы (т.е. иллюстрированный материал), что помогает воздействовать на сознание обучающихся не только через слух, но и зрительно;

-компьютерные тесты;

-распечатанные для каждого ученика материалы к уроку;

-на своих уроках широко применяю мультимедийные программы по МХК «История искусства», электронные учебники, сборники репродукций и музыки. При их использовании на уроках повышается эффективность обучения и качество знаний;

Использование возможностей компьютера и медиапроектора на уроках МХК позволяет открыть для детей замкнутое пространство кабинета и погрузиться в мир искусства, сотворчества с учителем и друг с другом, мир нового взгляда на обучение. 

К сожалению, при использовании ИКТ на уроке МХК сталкиваюсь с рядом проблем:
- использовать ИКТ на уроках МХК так часто, как хотелось бы не получается, так как малое количество компьютеров не соответствует количеству учеников, не всегда есть доступ в компьютерный класс;
- различный уровень подготовленности и развития обучающихся; 
- приходится использовать те немногие программы и электронные учебники, которые есть в личной и школьной медиатеке.

 

Я стараюсь при любой возможности использовать ИКТ на своих уроках, так как в моём кабинете нет компьютера и медиапроектора.Но однозначно могу сказать, что это НЕОБХОДИМО! Использую презентации на уроках при характеристике эпохи или художественного направления - экономит время и делает материал ярким и насыщенным. При характеристике творчества художников и показе иллюстраций трудно представить себе урок без ИКТ, так как все наглядности давно устарели.Большое подспорье в работе оказывают ЦОР по МХК- "Библиотека Мировой художественной культуры", "История искусства" и др., что повышает интерес и эффективность обучения. Также использую ИКТ для проверки  знаний учащихся:тесты и эффективные презентации. Также был интересен опыт участия детей в Интернет-олимпиаде по ИЗО, проведённой Советским районом. Учащимся понравилась работа в Сети. Интерес к предмету значительно возрос. Однако, думаю, что таким предметам как музыка и МХК просто необходимо "живое", личностное общение,  исполнение музыки "в живую" и просто "разговор по - душам". Всё хорошо в меру.

 

Информационные технологии позволяют мне с большей легкостью превратить урок музыки в урок интеграции различных видов искусства . Учебно - наглядные пособия в виде презентаций, исследовательские проекты , видеоролики  позволяют повысить уровень обучения и привлечь больший интерес к данному предмету. Но так как у меня в кабинете отсутствует медиопроектор, использование информационных технологий не может быть частым. И зто , я думаю,  правильно. Систематическое использование ИКТ приведёт к  потере интереса живого восприятия и  эмоциоального отклика на музыкальное искусство.