Людмила Юрьевна Иванова провела анкетирование 42 учителей города Новосокольники Псковской области об условиях их саморазвития. Результаты прислала мне как автору вопросника.

1. Сколько времени в сутки в среднем вы выделяете на самообразование? -

• не каждый день – 16,7% 
• час в сутки- 7,1%
• более часа в сутки- 26,2%
• не считал - 52,3%

2.Что мешает Вашему повседневному совершенствованию?

• школьная нагрузка сверх нормы-28,6%
• в школе много излишней отчётности-57,1%
• семейные обстоятельства- 9,5%
• не думал(а) об этом- 16,7%

3. Используете ли в учительском труде персональный компьютер?

• использую в школе-64,3%
• использую дома-63%
• не использую – 7,1 %

4. Используете ли в учительском труде Интернет?

• использую в школе-59,5%
• использую дома-38%
• не использую – 28,6 %

5.Есть ли у вас персональный

• адрес эл. почты - 50%
• сайт-0
• блог-0
• вебпортфолио-2,4%

6.Участвуете ли вы в сетевых сообществах?

• нет- 47,6%
• да, читаю- 42,8%
• да, комментирую- 7,1%
• да, создаю новые материалы-7,1%
• да создаю сетевые сообщества- 4,7%

Какие выводы следуют из этого пилотного проекта?

1. Свыше 50% учителей пока не учитывают повседневные затраты времени на саморазвитие
2. Главное ограничение времени на повседневного самообразование - излишняя отчетность в школе
3. 2/3 опрошенных работают на персональном компьютере (в школе и/или дома)
4. 3/4 опрошенных используют Интернет (преимущественно в школе)
5. 1/2 опрошенных имеют адрес э-почты. Но представили портфолио в Сеть менее 3%
6. Половина опрошенных участвуют в сетевых сообществах, преимущественно пассивно

Общий вывод: использование компьютеров и Интернет в школе и дома вошло в жизнь многих учителей, но эти возможности перехода от эпизодического  "повышения квалификации" к повседневному саморазвитию недостаточно осознаны.