Тема 1. Защита от Интернет-угроз

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Тема 1. Защита от Интернет-угроз

Submitted by Ирина Ивановна Кацай on Sat, 13/05/2017 - 20:50

Скоро лето! На последних классных часах и родительских собраниях педагоги подводят итоги года, поздравляют ребят и родителей с очередными достижениями, желают хорошего отдыха и отличного настроения.

Но при этом учителя напоминают ребятам о том, что надо заботиться о своей безопасности, играть в строго отведенных местах, соблюдать правила дорожного движения, быть осторожным на воде, пляже, в лесу. Сегодня настало время расширить список этих инструкций, добавив к ним разговор о том, что компьютер и Интернет только тогда приносит пользу, когда их ресурсы используются в соответствии с возрастом и в меру.

Уже написаны замечательные статьи, из которых вы можете узнать о том, что такое Интернет-угроза, какие виды этих угроз встречаются в сети.

Познакомьтесь и информацией по ссылкам, актуализируйте имеющиеся у вас сведения, приступайте к выполнению заданий.

Внимание! Выполнение заданий данной темы будет проходить в два дня.

Выполнение заданий 1.1 - 1.3 доступно с 20 мск 13 мая до 22 мск 14 мая.

Выполнение задания 1.4 доступно с 22 мск 14 мая до 22 мск 15 мая.

Здесь приведены лишь краткие тексты заданий, полные из описания с таблицами для заполнения расположены на вики-страницах групп. Ссылки на групповые страницыприведены ниже по тексту.

1.1. Кто ищет, тот всегда найдет! (работаем группой)

Какие из представленных в таблице картинок являются ярлыками программ браузеров? Впишите в таблицу названия этих браузеров. Рекомендация по выполнению задания: воспользуйтесь расширенным поиском рисунков в поисковых системах. Не забудьте оставить работу своих согруппникам.

1.2. Все лучшее – детям! (работаем группой)

Есть ли среди найденных вами браузеров те, которые предназначены для детей? Найдите в Интернете информацию о них, приведите ссылку на ресурс, приведите краткую характеристику, опишите, как программа может помочь родителям защитить их детей от опасностей Интернета, каковы условия ее использования (платная/бесплатная; только для дома/можно в школе; наличие/отсутствие лицензии и др.).

1.3. Лучшая защита – это предупреждение. (работаем индивидуально)

Найдите программы другого типа, предназначенные для защиты детей от Интернет-угроз. Создайте веб-ссылку на эти ресурсы, в тегах контента задайте "дети, защита, Интернет-угроза", в описании ресурса приведите информацию о типе ресурса, его особенностях (например, как учитывается возраст детей), лицензионных условиях, об условиях приобретения, от каких Интернет-угроз защитит детей. Прикрепите веб-ссылку в сообществу тренинга. На странице группы опубликуйте ссылку на созданный вами контент. Внимание, прежде чем создавать веб-ссылку, проверьте, что такого ресурса еще нет в базе.

1.4. Доверяй, но проверяй. (работаем группой)

Приступаем к перекрестной проверке. Посмотрите страницу ответов проверяемой команды, напишите коллективную рецензию на выполненную работу. В рецензии (в комментариях к странице) отметьте, сколько браузеров удалось обнаружить коллегам; количество верно названных браузеров для детей; полноту, качество и понятность для родителей их описаний; разнообразие веб-ссылок с точки зрения возрастных и личностных особенностей детей. Отметьте наиболее понравившиеся веб-ресурсы, найденные коллегами. Ссылки и указания на выполнение задания будут опубликованы 14 мая в 22 мск.