№

элемента

занятия

Элементы занятия

Время,

минут

Методы

1

Организационная часть.

Проверка готовности обучаемых  к занятию и их знаний

1-2 м

2

Мотивация учебной деятельности

Очень часто в жизни люди оказываются в таких ситуациях, в которых не знают как себя вести, а от их действий порой зависит благополучие и даже жизнь человека. Вот для того, чтобы быть полезным, а может быть и спасти человека, мы и проводим этот урок.

2 м

3

Сообщение темы, цели задач занятия

На втором месте после травм среди причин смерти от несчастного случая стоит остановка сердца. Это может произойти в результате удара электротоком, удара в область гру­дины, шокового состояния, сердечно-сосудистого заболевания и ряда других причин. В большинстве случаев остановка сердца оз­начает клиническую смерть. Это состояние обратимо, т.е. если в течение 7 минут оказать пострадавшему квалифицированную по­мощь, его сердце вновь заработает и человек вернется к жизни. Приемы оказания такой помощи просты и доступны всем. Мало того, их должен знать каждый взрослый человек. В оказании первой по­мощи главное — не бояться принять решение и взять на себя от­ветственность за жизнь человека. Остальное, как говорится, дело техники. Техника сердечно-легочной реабилитации и станет те­мой сегодняшнего урока.

Итак, тема урока: «Первая медицинская помощь при остановке сердца и дыхания». (слайд 1)

Сегодня познакомимся с правилами экстренной медицинской помощи и научимся правильно их выполнять.

2 м

Записывается тема урока

4

Актуализация опорных знаний студентов.(слайд 2)

- Как определить, что у человека отсутствует сердечная деятель­ность и дыхание?

- Какие способы искусственного дыхания вы знаете?

- Как «запустить» сердце человека?

- Какие медицинские приборы для восстановления работы сер­дечной мышцы вы знаете? (дефибриллятор)

- Можно ли проводить сердечно-легочную реабилитацию, не убе­дившись в том, что сердце пострадавшего не работает?

Все что вы сейчас сказали - одним словом называется реанимация, т.е. восстановление или временное замещение утраченных жизненно важных функций орга­низма (слайд 3)

5 мин

Вводная беседа

5

Введение нового учебного материала

Сейчас мы посмотрим фильм, в котором более подробно рассказывается о том, как правильно реанимировать человека и после просмотра ответим на ряд вопросов:

- Что понимается под реанимацией? 
- В чем заключается смысл прекардиального удара? 
- Что делать после нанесения прекардиального удара, если работа сердца не восстановилась? 
- В какой точке должны располагаться ладони оказывающего помощь при проведении непрямого массажа сердца?

- С какой частотой необходимо надавливать на грудную клетку при проведении непрямого массажа сердца? (продавливать ее на 3-4 см с частотой не реже 60 раз в минуту).

 - Как правильно сделать искусственную вентиляцию легких?

15 мин

Просмотр фильма

Беседа

6

Осмысление учебного материала

Давайте проверим, как вы запомнили сегодняшний материал. Для этого разделимся на две подгруппы.

1 группа выполняет тест по теме «Экстренная реанимационная помощь».

Для работы с тестовым заданием вам нужно зайти в интернет на сайт Elena85ukoz.ru, там будет ссылка на тест, перейти по этой ссылке и выполнить тестовое задание.

2 группа отрабатывает приемы экстренной реанимационной помощи на тренажере «Максим». По ходу выполнения приемов, комментируя свои выполненные операции согласно усвоенному материалу.

На выполнение работы дается 10 мин., после этого меняемся местами

15 мин

Практическая отработка приемов экстренной реанимационной помощи со студентами, разделив их на 2 группы.

Выполнение тестового задания

7

Обобщение и систематизация знаний

Итак, давайте повторим коротко, что запомнили на уроке:

-Перечислите этапы экстренной реанимационной помощи. 

-В течение какого времени возможно оказание ЭРП человеку? 

-Какова последовательность действий при ИВЛ? 

2 м

Беседа

8

Подведение итогов

Оценка  деятельности  учащихся  на  уроке.

Рефлексия  хода  и  результатов урока:

1-2 м

9

Задание на дом.

Дома на столе или на полу, табурете, скамейке отработайте правильное положение рук и правильные движения при непрямом массаже сердца. Помните: давим на середину грудины, ни в коем случае не на район ключиц или мечевидного отростка. Рук при надавлива­нии не отрываем, следующее надавливание только после того, как грудина пострадавшего вернулась в исходное положение. Массаж совершаем только при прямых руках, работают спина и плечи, но не руки!

1 м