4. Учебный предмет, по которому проводится проект: краеведение, ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
5. Возраст учащихся, на который рассчитан проект: от 5 до 7 лет.
6. Состав проектной группы: старшая группа детского сада разбивается по 3 человека, вместе с детьми участвуют родители.
7. Тип проекта: нравственно-патриотический.
8. Цели проекта: Практическая. Формировать интерес детей к архитектурным памятникам: "Березовому домику", "Березовым воротам", портал "Маске".
Педагогическая. Развитие любознательности, творческих способностей, воображения, мелкой моторики. Воспитание бережного отношения к природе.
9. Задачи проекта: Расширить познание детей об истории Гатчины. Развивать эмоционально-ценностное отношение к семье, дому, улице, краю, стране.Формировать любовь к родному краю и интерес к прошлому и настоящему города. Воспитывать чувства гордости за своих земляков,ответственности за все, что происходит в городе, сопричастности к этому. Развивать бережное отношение к городу (его достопримечательностям, культуре, природе).Формировать умение ориентироваться в ближайшем природном и культурном окружении и отражать это в своей деятельности. Познакомить детей со свойствами воды.
10. Вопросы проекта: В чем тайна березовой поленницы Гатчинского парка? А что находится внутри «Березового домика?» А зачем поставлена «Портал-Маска» рядом с «Березовым домиком?» Почему Березовые ворота так называются? Почему построили домик из поленьев дров?
12. Аннотация: Когда я беседовала с детьми, не все дети назвали свой домашний адрес, мне показалось, что дети мало знают о своем городе. Мне захотелось расширить и углубить знания детей о родном городе, его истории. Ведь город Гатчина очень красив. О нем написано много стихов, песен, картин, имеет много достопримечательностей. Необходимо воспитывать у детей любовь к тому месту, где он родился, где живет. Пусть еще не все понятно детям, но какая-то крупица останется в их памяти и благородное чувство уважения к людям, родному краю, которое мы воспитываем в них сохранится на долгие годы.
Введение в проблему, определение проблемных вопросов, распределение на команды, беседа с родителями, родительские собрания
Исследовательский
2 недели
Знакомство с темой, поиск материалов, просмотр обучающих программ с родителями, поиск ответов на вопросы.
Заучивание стихотворения В. Михеева "Гатчина".
Экскурсия к "Березовому домику".
Конструирование в технике "квиллинг" "Березовый домик" "Приорат".
Конструирование из бумаги портал "Маска".
Дидактическая игры "Собери картинку архитектурного сооружения (Березовый домик, Приорат, Березовые ворота.по типу пазл. "Что перепутал художник?", "Найди два одинаковых дерева".
Дидактические игры: "Мы в парк пойдем, ничего не сорвем", "В гости к белочкам", "Покормим уточек".
Составление рассказов с родителями о любимом месте Гатчины.
Конструирование из бумаги портал "Маска"
Рисование :"Катаемся на горке у Березового домика"
Придумывание загадок описаний о "Березовом домике"и портал "Маска"
Рисование автопортрета: "Я гатчинец"
Составление описательного рассказа "Это-Я"
Выставка портретов детей с рассказами.
Презентационный
2 недели
Представление, демонстрация занятия, праздник.
15. Предполагаемое распределение ролей в проектной группе: В группе ребенок может быть краеведом, экскурсоводом.
16. Результаты работы. В своей работе я смогла заинтересовать детей больше узнать о родном городе. Свои знания дети использовали в различных видах деятельности. Очень понравились экскурсии в парк. У детей возник вопрос: сколько колонн в портал "Маске". Почему портал называется "Маска"? А можно ли построить домик из воды? Радовались белочкам, когда увидели в парке. Дети много рассказывали дома о достопримечательностях Гатчины. Очень понравилось детям стихотворение В.Михеева "Гатчина". Многие ребята выучили его наизусть. Самое трудное было заинтересовать родителей. Однако мы смогли заинтересовать родителей к изготовлению ледяных кирпичей и все вместе построили ледяной дворец. Некоторые родители сделали презентации.
Размещено Wed, 21/10/2015 - 15:01 пользователем Людмила Викторовна Ивановская.
Уважаемая Нина Константиновна! Вы проделали огромную работу по формированию у детей основ гражданско-патриотических чувств. Интересен Ваш опыт в применении нетрадиционных техник рисования. Желаю Вам дальнейших успехов.
Размещено Wed, 05/03/2014 - 09:03 пользователем Елена Станиславовна Иванова.
Уважаемая Нина Константиновна! С интересом познакомилась с Вашим проектом. Вы подняли очень актуальную тему - формирование основ патриотических чувств у детей, любви к малой Родине. У Вас много интересной информации, которая пригодится мне в работе с детьми. Желаю дальнейших успехов!
Мне проект очень понравился. Я узнала много нового о Березовом домике и портале "Маска". Детям эта тема, на мой взгляд, тоже очень интересна. Какие интересные работы сделали Вы со своими детьми! Все работы исполнены в разных техниках (квиллинга, бумагопластики, модульного оригами)!
На: Проект для детского сада: "Домик-Сюрприз"
Уважаемая Нина Константиновна!
Очень хороший проект! Спасибо!
На: Проект для детского сада: "Домик-Сюрприз"
Уважаемая Нина Константиновна! Вы проделали огромную работу по формированию у детей основ гражданско-патриотических чувств. Интересен Ваш опыт в применении нетрадиционных техник рисования. Желаю Вам дальнейших успехов.
На: Проект для детского сада: "Домик-Сюрприз"
Уважаемая Нина Константиновна! С интересом познакомилась с Вашим проектом. Вы подняли очень актуальную тему - формирование основ патриотических чувств у детей, любви к малой Родине. У Вас много интересной информации, которая пригодится мне в работе с детьми. Желаю дальнейших успехов!
На: Проект для детского сада: "Домик-Сюрприз"(в разработке)
Мне проект очень понравился. Я узнала много нового о Березовом домике и портале "Маска". Детям эта тема, на мой взгляд, тоже очень интересна. Какие интересные работы сделали Вы со своими детьми! Все работы исполнены в разных техниках (квиллинга, бумагопластики, модульного оригами)!