Доброе утро , Александр Анатольевич! Очень приятно вновь с Вами общаться! По новому учебнику  географии для 5 класса пока не работаю, но внимательно слежу за теми комментариями, которыми делятся учителя , которые уже перешли на работу по новым стандартам! Принимать все новое очень непросто, а особенно быть первыми ласточками в освоении новых учебников! Но мне хочется пожелать всем, кто приступил к изучению географии с 5 класса пожелать успеха! Спасибо Вам - Александр Анатольевич , за предоставленные видеофрагменты, действительно это неописуемо красиво, хочется парить вместе с МКС! Хочется надеяться, что Нина Андреевна еще организует для нас - астраханцев еще какой- нибудь новый " крутой" , (как всегда), семинар или еще глобальнее - межрегиональную конференцию и мы будем иметь честь снова с Вами общаться , учиться чему-то новому!!!!

С уважением Ташлыкова Е.В. учитель географии МБОУ "Покровская СОШ"

Уважаемые коллеги!  Очень хотелось бы на форуме более подробно обсудить вопросы работы с текстом учебника. Ведь современный учебник географии - это организатор учебной деятельности школьников. Докажите это!!!

Учебник – главное звено методического комплекса. Он занимает центральное место в системе средств обучения, является одним из методов передачи информации с помощью практической деятельности и восприятия. В настоящее время возрастает роль учебника, усложняются его функции. Он должен не только обеспечить усвоение основ наук, но и стать организатором самостоятельной деятельности школьников.  С помощью учебника ребенок становится «учителем для самого себя», приобретает умения и навыки самообразования.

 Качество обучения находится в прямой зависимости от желания и умения учащихся активно работать с учебником. Научить учащихся пользоваться учебником и вообще книгой – великая, благодарная и самая необходимая задача.

Используя в работе учебник А.А. Летягина «Начальный курс географии», всякий раз убеждаешься, насколько педагогически правильно сочетаются в нем высокий научный уровень и методический аппарат, построение которого направлено на решение очень важной задачи – научить ученика учиться. Основу учебника составляет текст, который включает и теорию, и объяснение, и описание. Теоретическая часть представлена формулировками научных понятий, принципов, обобщающих выводов. Все термины, обозначающие понятия, выделены шрифтом, даны определения многих понятий, т. е. названы их существенные признаки. Это позволяет учителю организовать работу учащихся на уроке на самостоятельное добывание знаний, а в 5 классе ученики могут вести географический словарь терминов. Данный учебник обеспечивает и межпредметную связь. Так,  например, в параграфе обязательно присутствует исторический материал, он выделен определенным цветом. Это активизирует познавательную деятельность учащихся, повышая их интерес к предмету. Очень часто объяснение в тексте носит проблемный характер, что способствует развитию творческого мышления школьников. Традиционным для тексов учебника остаются описания и характеристики объектов и явлений природы. Средством для активизации познавательной деятельности учащихся является список интернет – ресурсов. В помощь усвоения научной информации предлагается иллюстративный материал,  помогающий создать представление некоторых явлений и объектов и зачастую носит поисковый характер.

Спасибо за рекомендации в работе с ФГОС.По ФГОС еще не работаем, но некоторые методы изпользуем. Ваши советы очень помогут в работе

Добрый вечер, коллеги! Хотелось бы узнать ваше мнение по поводу перехода на ФГОС.Посоветуйте, на какой учебник лучще перейти после традиционного Т.П.Герасимова?

Уважаемая Нина Андреевна, коллеги!Авторы учебных пособий, Вентана-Граф, сделали нам большой подарок. По ним они предлагают нам различные пути достижений результатов, но  выбор остается за нами. Я считаю, что наша школа выберет  именно эту серию пособий. При знакомстве  учебника, я сделала вывод, что  очень хороший, в нем великолепно изложен научный материал,  домашние  задание разноуровневые , то есть каждый ребенок может выполнить задание по своим способностям. Красивые  иллюстрации и различные творческие задания позволяют формировать успешную личность ученика. Есть возможность работать  в парах и группах,  по УМК Вентана-Граф. В результате у учащихся развиваются  познавательные,  регулятивные, оценочные и коммуникативные способности. В учебнике имеются  интернет ссылки, которые помогут  учащимся работать с ИКТ технологиями, и самостоятельно развивать ИКТ компетентность. Думаю, что учителю  работать по учебникам Вентана-Граф,  будет очень легко. Нужно только не бояться и всегда идти в перед.

С уважением Ткачук Г.И

Добрый вечер. Я ознакомилась с учебниками географии "Вентана -Граф" но пока по ним не работаю,т.к. занимаюсь с учащиимся старшей ступени.Хочу отметить,что учебник географии позволяет реализовать деятельностный подход на всех этапах обучения.Для достижения нового  образовательного результата методика работы с учебником географии заключается в сочетании различных учебных действий на основе работы с его методическим аппаратом и другими средствами обучения.

Здравсвуйте, Нина Андреевна! В нашей школе не занимаются по программе "ФГОС ООО", но я стараюсь вести урокипо новым стандартам. Считаю что география в 5 классе просто необходима. Потому что курс природоведения в 5 классе включает много тем ,которые повторяютя из "Окружающего мира" начальных классов. А география 5 класс ИЦ "ВЕНТАНА-ГРАФ" ,  вызовет интерес у ребят, особенно мне понравилось что здесь очень много проектов, которые позволят ребятам стать творческими личностями.