Добрый день, коллеги!

Рада присоединиться к работе семинара.

Дорогие коллеги, добрый день. С удовольствием присоединяюсь к работе семинара, так как тема актуальна для школы.

Добрый день,коллеги!Рада присоединитьсяк работе семинара.Сколько интересного нашла в работах коллег ,спасибо!С уважением,Орлова  О.М.

Здравствуйте, коллеги.

С удовольствием поучаствую в работе семинара. Желаю всем творческих успехов.

Добрый день, всем участникам семинара. С интересом жду обсуждений.

Добрый вечер, коллеги! Познакомилась с докладом «Проектная деятельность на уроках русского языка как способ формирования метапредметных результатов» Табаковой  Ю.В.

Сегодня мы можем наблюдать стремительные изменения во всём обществе, которые требуют от человека новых качеств. Прежде всего, конечно, речь идёт о способности к творческому мышлению, самостоятельности в принятии решений, инициативности. Именно учитель закладывает основы развития думающей, самостоятельной личности.

Надо заметить, что возрастные интересы и потребности подростков часто влияют на выбор вида проекта. Так, учащиеся 5-6-х классов с их огромной потребностью в межличностном общении проявляют большую склонность к ролевым и игровым проектам, 7-8–классники любят работать над практико-ориентированными проектами – их уже значительный школьный опыт гарантирует успех в такой работе. Старшие подростки, учащиеся 9-х и 10-х классов, успешно справляются с исследовательскими проектами, у них хорошо развито теоретическое мышление и есть интерес к исследовательской работе. Ну и практически все учащиеся 5 – 10 классов охотно выполняют творческие проекты.

Многообразие типов проектов дает возможность учителю решать самые разные задачи обучения и воспитания подростков в интересной для них форме. Это позволяет учащимся активно приобретать и применять знания и умения, расширять свой учебный арсенал, а затем переносить приобретенный опыт на другие виды учебной и внеучебной работы Учебный проект по русскому языку для школьников – это возможность делать что-то интересное самостоятельно или в группе, максимально используя свои возможности; это деятельность позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат; это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися в виде цели.

Таким образом, проектная деятельность – один из лучших способов для совмещения современных информационных технологий, личностно-ориентированного обучения и самостоятельной работы учащихся. Главное – продумать способы введения метода проектов в структуру уроков.