Несколько мыслей, которые способствовали созданию нашего с вами сообщества.
Дети, которые пришли в первый класс в начале тысячелетия, будут продолжать свою трудовую деятельность примерно до 2060 года.
О мире, в котором предстоит жить и работать нынешним ученикам, современные учителя (школа) мало что знают.
Чтобы иметь возможность жить в мире будущего, наши ученики должны быть готовы к любым переменам, следовательно, в них надо развивать такие качества, как мобильность, конструктивность, умение самостоятельно ставить цели и добиваться их достижения и, конечно же. умение учиться.
Вывод напрашивается сам собой — наша школа нуждается в смещении акцентов со знаниевого на компетентностный подход к образованию. Об этом говорят все современные документы развития отечественного образования, в частности, ФГОС.
Именно поэтому мы решили создать наш клуб любителей КОЗ (компетентностно-ориентированных заданий). в рамках которого мы с вами:
разберемся в структуре КОЗ,
в рамках семинаров и мастер-классов познакомимся с техниками конструирования КОЗ,
соберем копилку КОЗ по различным предметам,
поделимся опытом планирования и организации учебного процесса с применением КОЗ,
и т.д.
И. самое главное — помните, что мы в нашем сообществе все равны! Вряд ли кто из нас с вами обладает абсолютным знанием по этому вопросу. Именно поэтому только вместе мы сможем продвинуться вперед.
Изучив проект Перечня учебников на 2014/2015 учебный год, были неприятно удивлены отсутствием учебников по системе Л.В.Занкова ИД «Фёдоров». В нашей области данная система реализуется с 1991 года.
Изучив проект Перечня учебников на 2014/2015 учебный год, были неприятно удивлены отсутствием учебников по системе Л.В.Занкова ИД «Фёдоров». В нашей области данная система реализуется с 1991 года.
Мы понимаем, что в ходе работы в нашем сообществе у вас могут возникнуть различные вопросы, на которые надо будет быстро получить ответы. Этот форум как раз то самое место, где это можно сделать!
Совсем недавно прочитала нексолько статей, которые располагались в разных изданиях, были написаны разными людьми, но в целом сводятся к одной, очень наболевшей школьной проблеме —учителю неко