Сегодня завершила обучение по первому модулю. К сожалению, было отставание в обучении, так как я уезжала на курсы в другой город. Стоит ли продолжать обучение? Что надо сделать, чтобы дальнейшее обучение успешным? 

Завершена работа над модулем №6, чувствуешь себя профи, так как действительно получил опыт работы в совершенно новой сфере, совершенно непонятной до начала курсов. Формы работы за которым будущее и как показало обучение - настоящее. Это огромный мир педагогов, со своими идеями, наработками, проблемами и успехами. Спасибо всем и нашему  руководителю и помощнику, Татьяне Васильевне. Спасибо всем коллегам участвующим в этих курсах и с идеями которых пришлось познакомиться и некоторые уже воплотить в своем образовательном учреждении. 

Удачи всем!

Кургузов Виталий Александрович, г. Оренбург, МОУ "Лицей №1".

Закончил модуль 5, очень интересно выстроено в плане обобщения уже полученного опыта. Можно проследить рост каждого участника. Я доволен итогами прохождения модуля 5. Спасибо. Всем удачи.

Татьяне Васильевне здоровья и терпения, работы очень много! 

Завершил работу с Модулем №4. Такое ощущение, что с каждым последующем модулем, все интереснее и лучше.

Здравствуйте, закончил модуль 3, из всех понравился больше всего. Люблю Интернет, не мыслю свою подготовку без него. 

Всем удачи. 

Второй модуль показался более интересным, содержательным, разобрался в работе и принципе работы. Хорошая координация нашего тьютора, большое спасибо Вам, Татьяна Васильевна. 

Работаю, работаю, работаю, не по своей вине, я так отстал. 

Уважаемая Татьяна Васильевна!

Я очень поздно присоединилась к обучению, но справилась с первым модулем благодаря Вашим советам и подробным инструкциям. Работать очень интересно, много полезной и новой информации.

Я нашла интересные сообщества и присоединилась к ним. Думаю это общение пригодится мне в дальнейшей работе.

Добрый вечер уважаемые коллеги(вернее доброй ночи). Радуют инструкции, в которых пошагово и подробно все расписано. Особых сложностей при выполнении заданий не возникло. Работа в мини группах считаю не удалась, так как время моего выхода в интернет не совпадает с коллегами и мне не приходится учавствовать в обсуждении. Программа чрезмерно сжата по времени- при нагрузке в две ставки тяжело выкроить 3-4 часа в день на выполнение заданий.

Я поздравляю себя  с успешным завершением первого модуля и констатирую, что я- основательный тормоз. Но постараюсь исправиться. Второй модуль сложнее,  наша группа застряла на инструкции. Опять тормозим...

Ничего сложного особо нет, вызвало затруднение установки ссылок в итоговой таблице. Катастрофически нет времени на все.  

Первый модуль дался очень тяжело. Во-первых, сложно совмещать учебу в Открытом классе с текущей работой. Во-вторых, у меня были сложности с навигацией по сайту и с тем, что Интернет работает очень медленно. Однако, все сделано, первый модуль почти завершен . Спасибо тьютору за понимание и конструктивное общение.

Уважаемые коллеги! Уважаемая Татьяна Васильевна!

Думаю, что я последний "олимпионик", дотянувший до финиша первого модуля. Рада тому, что в своём знании сетевых "премудростей" стала чуточку выше. Подытоживая первый этап обучения, хочется остановиться на некоторых ключевых моментах пройденной части курса.

• очень грамотно составлена система заданий (технологическая карта курса). Работая "от простого - к сложному" каждый учитель, даже имеющий положительный опыт работы в интернете, найдёт для себя что-то новое.
• качественному обучению способствуют подробные инструкции, сопровождающие обучение
• особенно хочется отметить задание на написание текста "Конструктивное общение в сети". Составленная форма ответов даёт весьма широкий спектр ситуаций, которые могут подстерегать неосторожного интернет-пользователя. В задании предусмотрен и творческий этап - смоделировать ситуации, не описанные в форме, что позволяет ещё глубже окунуться в проблемы, возникающие при сетевом общении.
• немного расстроили технические неполадки, которые некоторое время не позволяли продвигаться дальше. Тем не менее, это нисколько не повлияло на желание продолжать обучение, тем более, что ошибки были тем же вечером устранены.

Ещё раз спасибо нашему тьютору и моим региональным коллегам за помощь и моральную поддержку.

Поздравляю всех с окончанием первого модуля! Спасибо всем за сотрудничество, особую благодарность хочется выразить Татьяне Васильевне Таран и участнику нашей мини-группы Татьяне Дмитриевне Максимовой. Для меня это совершенно новое дело. Надеюсь, что все получится!!!

Здравствуйте, коллеги!

Закончился первый этап нашей учебы. Много нового и полезного для  узнал для себя по мере выполнения четко организованных заданий. Спасибо татьяне Васильевне за оперативную помощь в решении возникавших проблем. Спасибо всем с кем работал и общался.

Марченко А.М.

Всех поздравляю с окончанием первого модуля!

Что понравилось/запомнилось/получилось/ в ходе выполнения заданий

Полностью понравилась система в плане методической и технологической копилки, интересно организовано взаимодействие в группе (сетевое сообщество). Есть правда несколько замечаний, которые можно выразить следующим образом:

основные замечания относятся к техническим службам, разрабатывающим и поддерживающим всю систему открытого класса. таким замечанием будет недостаток системы поиска, а именно: Не всегда необходимо искать по логину или фамилии пользователя, иногда полезно поискать по теме блога/форума/саобщества, к сожалению я не нашел ответов на этот вопрос, если говорить о сообществе то там еще можно как то скомбинировать, а в остальных средствах нет.

Удалась ли вам работа в мини-группах? Если да, то за счет чего? Если нет, то что конкретно вы делали, чтобы это взаимодействие все-таки случилось?

Работа в минигруппе конечно удалась, хотя и в этом было несколько вопросов, которые остаются и сейчас. Для активной работы минигруппы всетаки необходим "лидер", который будет организовывать сам процесс. Для активности необходима еще и мотивация участников, которую не всегда можно просто выявить, это считаю основным при исполнении роли сетевого методиста. Для того чтобы в общении участвовала вся минигруппа, необходимо осуществлять не только "акции призыва" но и напоминать через личные сообщения.

Для организации взаимодействия в минигруппе я осуществлял индивидуальное оповещение участников. но только тех, кто не приступил к взаимодействию основываясь на заданиях обучения.

Какие спорные моменты у вас возникали и как вы их решали?

По большому счету спорных моментов не возникало, хотя были некоторые проблемы с пониманием терминалогии сервисов открытого класса. разные по идейной функциональной схеме сервисы имеют одинаковые названия (мне так показалось) Например "Создать новыю запись в блоге" - мне кажется здесь формируется не новая запись, а непосредственно сам новый блог

Что вы взяли в свою копилку для дальнейшей работы в Открытом классе как сетевой методист?

Если говорить об инструментальном наполнении моей дальнейшей работы сетевым методистом, то здесь мне очень понравились системы блогирования, форум и конечно же сообщества. Таким набором инструментов можно организовать новые открытые и закрытые формы проведения занятий, обсуждений, опросов.

С точки зрения методической составляющей считаю для себя полезным материалы предоставленные в рамках обучения. которые содержат достаточно много материалов методического характера, позволяющих решить практически любую задачу.

Рада, что закончился первый модуль. Не без труда проходила его, ведь это мои первые шаги в сетевом общении. Помогли чёткие инструкции, но для меня это всё тки большой объём заданий, и много времениотнимала работа с таблицей личного продвижения. (Сложно заполнять) Себе в копилку возьму продуманное составление технологической карты, чёткие содержательные инструкции, и доброжелательное, внимательное отношение тьютера.

Я, конечно, вроде как еще не завершила первый модуль. Хоть я очень старалась, но мне не удалось сохранить записи в таблице продвижения.  Почему-то меня туда не пускают теперь.  Научилась правильно вставлять  вордовские тексты,  делать ссылки. Это большой плюс.
2. Удалась ли вам работа в мини-группах? Если да, то за счет чего? Если нет, то что конкретно вы делали, чтобы это взаимодействие все-таки случилось?

Работа в мини-группе не удалась, так как все группы были уже заполнены и мне пришлось создать свою. В ней я пока одна.

3. Какие спорные моменты у вас возникали и как вы их решали?

С помощью нашего тьютора Татьяны Васильевны  почти все пороги были преодолены. Спасибо большое.

4. Что вы взяли в свою копилку для дальнейшей работы в Открытом классе как сетевой методист?

Во-первых, я ознакомилась с правилами безопасного интернета, даже скачала на свой компьютер программу, которая меня же не пускала  на один из социальных сервисов, но я это преодолела. Во-вторых, научилась кое-каким  умениям, о которых уже написала выше.  Будем трудиться дальше!

• Что вам понравилось/запомнилось/получилось/ в ходе выполнения задания?

Интересно всегда знакомиться с новыми людьми, понравилось, что сайт на WIKI-движке, неплохие инструкции по работе с сайтом, да и сайтом работать не очень сложно, немного терпения и все получится. Обучение дистанционно - это привлекательно: выбираешь время для обучения сам, работаешь сколько нужно, в любой момент можно заняться другими делами, а затем продолжить обучение. Запомнились интересные задания, сообщества, которые помогут в моей работе дальше.

• Удалась ли вам работа в мини-группах? Если да, то за счет чего? Если нет, то что конкретно вы делали, чтобы это взаимодействие все-таки случилось?

В мини-группах работать удалось, очень замечательные люди в группе № 3, какие мысли, идеи!!!! Я даже позавидовала, столько творчества. А общаться нам помог форум. Чтобы нам удалось на нем разговаривать, мы списались по внутренней почте и у нас все получилось.

• Какие спорные моменты у вас возникали и как вы их решали?

соглашусь с мнением большенства, таблица продвижения по курсу неудобна. Увы, проверка орфографии отсутствует.

• Что вы взяли в свою копилку для дальнейшей работы в Открытом классе как сетевой методист?

понравилась технологическая карта курса для изучения тем, можно и в школе предлагать изучать школьникам темы для самообучения в виде электронных технологических карт.

Спасибо Татьяне Васильевне за оперативность и поддержку!

Приветствую всех чиателей "Блога рефлексии". Интересно узнать мнение других участников и поделится своими мыслями. Такая форма обучения для меня в новинку, сразу оценил плюсы - не привязан вовремени, изучать можно в собственном режиме, часто делаю по опыту других или интуитивно. Все понятно и технологическая карта помогает последовательность прохлждения проследить. Есть и минусы: таблица личного продвижения не удобна пользователям в нижних сточках, вставил подписи столбцов для своей строки, потом их удалили (наверное нельзя было), удобно было бы не передвигаться постоянно отслеживая какой столбец заполняешь, хотя бы на одну станицу. В мини-группах работали, но не все принимали участие. 

• Что вы взяли в свою копилку для дальнейшей работы в Открытом классе как сетевой методист? Структуру освоения сетевого сообщества и формы отслеживания результатов прохождения курсов

Здравствуйте, уважаемые одногруппники и Татьяна Васильевна!  По итогам  первого модуля могу отметить, что работать пришлось довольно интенсивно и поэтому интересно. ОК предлагает разные формы общения и совместной работы - это очень затягивает. Присутствует и некий дух соревнования - это тоже важно и интересно. Очень полезным для меня показался опыт командной  работы , т.е. работа в мини-группе.   В рамках нашей мини-группы нам удалось наладить конструктивное общение с коллегами. К сожалению, не удалось пообщаться с одним из одногруппников, но думаю мы наверстаем упущеное. Особенно понравилось работать над созданием логоти а и девиза. Спорных моментов в работе с коллегами до сих пор не возникало. Не совсем удобной мне показалась работа с таблицей личного продвижения в плане одновременного редактирования.

В свою копилку я конечно же добавлю представленные нам способы совместной работы в группах и  четко написанные тексты инструкций, которые помогали на заблудиться на бескрайних просторах ОК.

Присоединяюсь к поздравлению коллег с окончанием первого этапа нашего обучения!

Вот и позади первый модуль. Анализируя проделанную работу, мне хочется сказать, о том, что очень понравилась работа над заданиями первого модуля – все шаги были четко прописаны. Больше всего в ходе выполнения заданий понравилось конструктивное общение с коллегами по мини-группе. Считаю, что работа в мини-группе удалась за счет  высокой активности и заинтересованности участников – будущих сетевых методистов и использования всех возможных средств сетевого взаимодействия: скайпа, блога, форума, внутренней почты. Спорных моментов у нас не возникало.

Имею неплохой опыт работы над сетевыми проектами и общения с коллегами-друзьями из разных уголков России, однако новым для меня в рамках заданий  данного модуля оказалось, конечно же, написание аргументированных сообщений по анализу блогов и сетевых сообществ.

В копилку сетевого методиста я бы взяла следующее:

1)    Четкие, содержательные инструкции, понятные даже не очень опытному пользователю Интернета.

2)    Постоянный контакт с членами сообщества и проявление внимания к каждому члену сообщества.

Отдельное спасибо хочется сказать нашему тьютору Татьяне Васильевне Таран! Вы замечательный учитель! Я рада, что попала к Вам в группу. 

Поздравляю всех с окончанием первого этапа работы!

Мне понравилось, что вся работа была четко расписана по шагам и содержала очень подробные инструкции, доступные даже не очень опытным пользователям интернета. Очень понравилась оперативность работы  нашего тьютора Татьяны Васильевны. Работа в группах понравилась, все были настроены на позитив и работу. Все принимали участие в обсуждении, предлагали идеи. Но при этом никто не навязывал своей точки зрения, старались учесть все мнения, были корректны. Даже большая разница во времени не помешала продуктивной работе. Спорных моментов не было. Для меня это первый опыт обучения и работы в группе дистанционно, первый опыт работы с wiki-страницами. Как для сетевого методиста одним из главных результатов работы считаю знакомство с алгоритмом организации работы в Открытом классе.