В Национальном корпусе русского языка создан Корпусной словарь редких слов. Задача этого словаря — разрешить лексические трудности, возникающие при чтении текстов, дать представление о грамматических и стилистических особенностях редких слов.
www.ruscorpora.ru/rarewords.html
Единомышленники! Внесем свою лепту в сохранение нашего богатства- русского языка. Создадим словарь для наших учеников.
Размещено сб, 24/01/2009 - 16:43 пользователем Анна Коровко.
Я вам предлагаю каждую словарную статью оформлять в виде отдельного сообщения, никуда не прикрепляя - и делать потом ссылки из вики-страницы на эти статьи. Кстати, неплохо бы разобраться с инструментом Подшивка - посмотрите, как ее применил Владимир Соболев в блоге Учителям музыки (внизу зелененькие ссылки).
Подумайте - эти инструменты, как раз для любителей словесности и категоризации :) Удачи!!!
Нет, я что-то никак не пойму. Это вот эти вот все слова что ли исчезают из русского языка? А мы тут все употребляем и не подозреваем... Разъясните мне, пожалуйста. Конечно, всегда есть слой людей, слушая которых можно решить, что не просто слова исчезли, а русского языка вообще никогда не было!
Но ведь пока дети ходят в школу, и для них там проводят уроки русского языка и литературы, пока прилавки наших магазинов ломятся от прекрасных книг (а это, слава богу, так, мы помним и иные времена... ), может быть, рано объявлять траур? Зачем же народ приучать к мысли, что часть его языка - в прошлом?
Может быть, лучше перестать проклинать тьму и начать зажигать свечи?
Например, проводить для детей в школах вечера поэзии и литературы. Есть же люди, которые это по-настоящему любят и умеют передать эту любовь восприимчивой, как губка, детской душе? Или нет? У нас было так и спасибо за это нашим учителям. Мы любим прекрасное не сами по себя, а благодаря им.
Так только о здравии и идет речь... Во всяком случае о том, чтобы язык наших учеников, студентов, молодых коллег и специалистов не только прирастал новыми англоязычными словами, но и не терял значительной части лексического запаса. Никто не спорит по поводу прекрасных книг и уроков литературы- вот только глоссарий нужно писать уже к каждой странице классики, и чем дальше, тем количество непонятных для учеников и студентов слов все больше и больше.Увы, читающих детей , а вернее читающих классику , все меньше- и одной из причин является как раз количество непонятных для юного читателя слов.
—
С уважением, Шевелёва В.С., преподаватель КГОУ СПО Хабаровский педагогический колледж
Доброго времени суток! К определению принадлежности слова к языку лингвисты подходят очень серьезно: слово должно употребляться хотя бы одной группой носителей языка( я говорю о терминах и диалектизмах в том числе), исключением является жаргон и арго, которые существуют только в устной форме.
С этих позиций и даже слово ЭКШЕН уже ассимилировалось и начинает активно осваивать разные стили- сошлюсь на Википедию в том числе
Стелс-экшен (шпионский боевик) — это жанр компьютерных и видеоигр, в которых игроку требуется незаметно перемещаться, прятаться, скрытно убивать врагов и избегать обнаружения, чтобы выполнить миссию. Несмотря на то, что этот жанр сравнительно старый, на данный момент существует не так много игр, классифицируемых, как стелс-экшены. Более часто встречаются игры содержащие элементы стелса
ru.wikipedia.org/wiki/Стелс-экшен
Дело не в том, в каком словаре это слово помещено, а в том , насколько часто оно встречается, а значит - является общеупотребительным или нет.
А "устаревание" слова я определяю по тем самым выпускным классам- если подряд год- два- три ученики спрашивают о значении слова- значит оно уже для них является устаревшим, а это грозит стать исчезнувшим для этого поколения.
—
С уважением, Шевелёва В.С., преподаватель КГОУ СПО Хабаровский педагогический колледж
Валерия Сергеевна, спасибо за отклик! Всегда приятно послушать профессионала. У Вас всегда очень интересные и содержательные публикации на сайте.
Я думаю, что и взгляды наши в целом совпадают. Но вот немного "за державу обидно". Школьники - это же все-таки еще не все носители языка. А мы все, а огромная армия учителей русского и литературы - это разве не хотя бы одна группа носителей языка? Вообще интеллигентные русские люди и нерусские, но активно использующие русский язык в России и за пределами России? Может быть, я опять же неправильно понимаю, что такое носители языка?
И дети тоже - не все же поголовно так мало знают свой язык?
Недавно с удовольствием прочитала о математике "красочно описано .. представителем этой науки,педагогом и популяризатором Гуго Штейнгаузом":
"В математике несравненно явственней, чем в других дисциплинах, ощущается, насколько настянуто шествие всего человечества. Среди наших современников есть люди, чьи познания в математике относятся к эпохе более древней, чем египетские пирамиды, и они составляют значительное большинство. Математические познания незначительной части людей дошли до эпохи средневековья, а уровня математики 18 века не достигает и один на тысячу... Но расстояние между теми, кто идет в авангарде, и необозримой массой путников все возрастает, процессия растягивается, и идущие впереди отдаляются все более и более. Они скрываются из виду, их мало кто знает, о них рассказывают удивительнейшие истории. Находятся и такие, кто просто не верит в их существование."
Замечательное описание! Мне кажется, оно подходит к любой науке и к языку тоже.
Большинство, увы, неграмотно, да, но математика же не умирает. Может быть, и с русским языком все не так страшно? И не стоит торопиться ставить крест?
Огромное спасибо за Ваши предложения и сомнения!!Это здорово, что нас большинство!
А вот по поводу наших питомцев - поросли и их познаний давайте поговорим.( Да , кстати, спросите у своих студентов , как они понимают значение слов питомцы и поросль- мне очень интересно будет сравнить результаты наших опросов!!!)
Кресты пока не сооружали, стараемся из всех сил СОХРАНИТЬ И УМНОЖИТЬ! за математику я спокойна, она развивается и укрепляет свои позиции.
С Вашими взглядами на авангард-арЬергард науки полностью согласна! И дремучесть всю не изжить, как ни старайся. а по поводу огромной армии словесников и несущих культуру речи преподавателей скажу кратко: противостоять огромной волне безграмотности эта Гвардия "мастодонтов" не в силах- из-за кратковременности сражений и нерегулярности активных действий.В этом смысле интерактивное обученгие как раз в помощь ликбезу, который уже нужно понемногу начинать( я всё о том же- о множестве слов, которые даже читающим детям непонятны).
!За державу мне бывает особенно обидно в общественном транспорте... Когда понимаешь, что словарь наших последователей- а я учеников и своих детей воспринимаю именно так - АРХИСКУДЕН и НЕБОГАТ...
Ведь с этим мы и работаем - обогащаем и расширяем!Изо всех сил...
—
С уважением, Шевелёва В.С., преподаватель КГОУ СПО Хабаровский педагогический колледж
На: Красная книга исчезающих слов русского языка
Коллеги! Достаточно ли будет толкования и одного примера? Будем ли вносить фразеологизмы? Нужно ли приводить ссылку на словарь в интернете?
На: Красная книга исчезающих слов русского языка
Ч
ЧЕСТЬ - основное значение "достойные уважения и гордости моральные качества человека". Дело чести.
ЧЕСТНЫЙ - "проникнутый искренностью и прямотой, добросовестный". Честные намерения.
На: Красная книга исчезающих слов русского языка
Я вам предлагаю каждую словарную статью оформлять в виде отдельного сообщения, никуда не прикрепляя - и делать потом ссылки из вики-страницы на эти статьи. Кстати, неплохо бы разобраться с инструментом Подшивка - посмотрите, как ее применил Владимир Соболев в блоге Учителям музыки (внизу зелененькие ссылки).
Подумайте - эти инструменты, как раз для любителей словесности и категоризации :) Удачи!!!
На: Красная книга исчезающих слов русского языка
Хорошо, Анна Валентиновна! попробуем подшивку!
На: Красная книга исчезающих слов русского языка
Нет, я что-то никак не пойму. Это вот эти вот все слова что ли исчезают из русского языка? А мы тут все употребляем и не подозреваем... Разъясните мне, пожалуйста. Конечно, всегда есть слой людей, слушая которых можно решить, что не просто слова исчезли, а русского языка вообще никогда не было!
Но ведь пока дети ходят в школу, и для них там проводят уроки русского языка и литературы, пока прилавки наших магазинов ломятся от прекрасных книг (а это, слава богу, так, мы помним и иные времена... ), может быть, рано объявлять траур? Зачем же народ приучать к мысли, что часть его языка - в прошлом?
Может быть, лучше перестать проклинать тьму и начать зажигать свечи?
Например, проводить для детей в школах вечера поэзии и литературы. Есть же люди, которые это по-настоящему любят и умеют передать эту любовь восприимчивой, как губка, детской душе? Или нет? У нас было так и спасибо за это нашим учителям. Мы любим прекрасное не сами по себя, а благодаря им.
Коллеги, окститесь! Давайте за здравие. С ув. iva
На: Красная книга исчезающих слов русского языка
Так только о здравии и идет речь... Во всяком случае о том, чтобы язык наших учеников, студентов, молодых коллег и специалистов не только прирастал новыми англоязычными словами, но и не терял значительной части лексического запаса. Никто не спорит по поводу прекрасных книг и уроков литературы- вот только глоссарий нужно писать уже к каждой странице классики, и чем дальше, тем количество непонятных для учеников и студентов слов все больше и больше.Увы, читающих детей , а вернее читающих классику , все меньше- и одной из причин является как раз количество непонятных для юного читателя слов.
На: Красная книга исчезающих слов русского языка
Валерия Сергеевна, добрый день!
А как правильно определить, является ли (считается ли) слово русским? По словарю Даля? Или как? И как определяют, исчезает ли оно? Какие критерии?
C ув. iva
На: Красная книга исчезающих слов русского языка
Доброго времени суток! К определению принадлежности слова к языку лингвисты подходят очень серьезно: слово должно употребляться хотя бы одной группой носителей языка( я говорю о терминах и диалектизмах в том числе), исключением является жаргон и арго, которые существуют только в устной форме.
ru.wikipedia.org/wiki/Стелс-экшен
Дело не в том, в каком словаре это слово помещено, а в том , насколько часто оно встречается, а значит - является общеупотребительным или нет.
А "устаревание" слова я определяю по тем самым выпускным классам- если подряд год- два- три ученики спрашивают о значении слова- значит оно уже для них является устаревшим, а это грозит стать исчезнувшим для этого поколения.
На: Красная книга исчезающих слов русского языка
Валерия Сергеевна, спасибо за отклик! Всегда приятно послушать профессионала. У Вас всегда очень интересные и содержательные публикации на сайте.
Я думаю, что и взгляды наши в целом совпадают. Но вот немного "за державу обидно". Школьники - это же все-таки еще не все носители языка. А мы все, а огромная армия учителей русского и литературы - это разве не хотя бы одна группа носителей языка? Вообще интеллигентные русские люди и нерусские, но активно использующие русский язык в России и за пределами России? Может быть, я опять же неправильно понимаю, что такое носители языка?
И дети тоже - не все же поголовно так мало знают свой язык?
Недавно с удовольствием прочитала о математике "красочно описано .. представителем этой науки,педагогом и популяризатором Гуго Штейнгаузом":
"В математике несравненно явственней, чем в других дисциплинах, ощущается, насколько настянуто шествие всего человечества. Среди наших современников есть люди, чьи познания в математике относятся к эпохе более древней, чем египетские пирамиды, и они составляют значительное большинство. Математические познания незначительной части людей дошли до эпохи средневековья, а уровня математики 18 века не достигает и один на тысячу... Но расстояние между теми, кто идет в авангарде, и необозримой массой путников все возрастает, процессия растягивается, и идущие впереди отдаляются все более и более. Они скрываются из виду, их мало кто знает, о них рассказывают удивительнейшие истории. Находятся и такие, кто просто не верит в их существование."
Замечательное описание! Мне кажется, оно подходит к любой науке и к языку тоже.
Большинство, увы, неграмотно, да, но математика же не умирает. Может быть, и с русским языком все не так страшно? И не стоит торопиться ставить крест?
С ув. iva
На: Красная книга исчезающих слов русского языка
Огромное спасибо за Ваши предложения и сомнения!!Это здорово, что нас большинство!
А вот по поводу наших питомцев - поросли и их познаний давайте поговорим.( Да , кстати, спросите у своих студентов , как они понимают значение слов питомцы и поросль- мне очень интересно будет сравнить результаты наших опросов!!!)
Кресты пока не сооружали, стараемся из всех сил СОХРАНИТЬ И УМНОЖИТЬ! за математику я спокойна, она развивается и укрепляет свои позиции.
С Вашими взглядами на авангард-арЬергард науки полностью согласна! И дремучесть всю не изжить, как ни старайся. а по поводу огромной армии словесников и несущих культуру речи преподавателей скажу кратко: противостоять огромной волне безграмотности эта Гвардия "мастодонтов" не в силах- из-за кратковременности сражений и нерегулярности активных действий.В этом смысле интерактивное обученгие как раз в помощь ликбезу, который уже нужно понемногу начинать( я всё о том же- о множестве слов, которые даже читающим детям непонятны).
!За державу мне бывает особенно обидно в общественном транспорте... Когда понимаешь, что словарь наших последователей- а я учеников и своих детей воспринимаю именно так - АРХИСКУДЕН и НЕБОГАТ...
Ведь с этим мы и работаем - обогащаем и расширяем!Изо всех сил...