<p><span style="font-size:11pt">Рабочая программа факультативного курса &laquo;</span><span style="font-size:11pt">Вдумчивый читатель</span><strong><span style="font-size:11pt">&raquo; </span></strong><span style="font-size:11pt">создана для организации внеурочной деятельности учащихся начальной школы</span></p>

<p>Предлагаемая&nbsp; программа по географии призвана сохранить традиции классического учебного предмета и, наряду с этим, полнее раскрыть неиспользованные резервы, главным образом, в структуре регионального содержания географического образования и организации процесса обучения. <strong>Методической основой</strong> программы является исследовательский метод и метод проектов. Особенность данной программы заключается в комплексном осмыслении региональных процессов и их роли в образовании, самоопределении, в саморазвитии учащихся.</p>

<p> &nbsp;</p> <p align="center"> <strong>Содержание факультатива.</strong></p> <p> История возникновения и развития чисел. Арифметика каменного века. Числа получают имена. Первые цифры. Древнеримская нумерация чисел. Магические числа .Великолепная семёрка. &laquo;Несчастливое&raquo; число.</p> <p> Задачи-шутки .Задачи на развитие внимания, на тренировку памяти, на развитие интуиции, на применение жизненного опыта.(Викторина в форме КВН-а).</p> <p> Любопытные свойства натуральных чисел. Числа правят миром. Числовые фокусы .Решение логических задач, задач на взвешивания и переливания.</p> <p> Ребусы и кроссворды. Правила чтения и составления ребусов и кроссвордов. Составление ребусов и кроссвордов.</p> <p> Задачи на смекалку. Составление выражений. Головоломки.</p> <p> Математическое лото. Различные виды лото. Изготовление лото. Совершенствование вычислительных навыков и культуры труда.</p> <p> Как измеряли в древности. Зачем человеку измерения. Первые единицы длины. Измерение площадей. Меры в Древнем мире.</p> <p> Старые русские меры. Меры длины. Меры площадей. Меры объёма и веса.</p> <p> Исторические комбинаторные задачи. Задачи Древнего Китая и Римской империи. Комбинаторика на шахматной доске.</p> <p> Решение комбинаторных задач. Различные комбинации из трёх элементов. Поиск количества комбинаций и наилучшей из них. Составление и решение комбинаторных задач.</p> <p> Граф-дерево возможных вариантов. Знакомство с граф-деревом и построение дерева выбора при решении комбинаторных задач.</p> <p> Занимательные задачи тестов &laquo;Кенгуру&raquo;и игры &laquo;Совёнок&raquo;. Разрезание фигур. Геометрия на клеточной бумаге. Чётность. Геометрия в пространстве.</p> <p> Практические и лабораторные работы для 5 класса. (Вычисление периметра и площади прямоугольника и квадрата. Вычисление площади квартиры. Нахождение площади поверхности и объёма куба и прямоугольного параллелепипеда .Окружность и круг.</p> <p> &nbsp;</p> <p> Составление алгоритмов по курсу&nbsp; 5 класса. (Алгоритм чтения выражений. Алгоритм выражения более крупных единиц&nbsp; через более мелкие и наоборот. Алгоритм решения задач с помощью уравнений. Алгоритм измерения углов. Алгоритмы дейсвий с десятичными дробями и смешанными числами.</p> <p> Рифы олимпиадных задач. Решение задач повышенной трудности, в том числе задач с городских олимпиад и Математического чемпионата&nbsp; Центра развития одарённости.</p> <p> Проверка усвоения знаний учащимися. Выпуск-конкурс математических газет. Составление различных задач, используя материал, пройденный на занятиях факультатива.</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p>

<p> &nbsp;</p> <p align="center"> <strong>Содержание факультатива.</strong></p> <p> История возникновения и развития чисел. Арифметика каменного века. Числа получают имена. Первые цифры. Древнеримская нумерация чисел. Магические числа .Великолепная семёрка. &laquo;Несчастливое&raquo; число.</p> <p> Задачи-шутки .Задачи на развитие внимания, на тренировку памяти, на развитие интуиции, на применение жизненного опыта.(Викторина в форме КВН-а).</p> <p> Любопытные свойства натуральных чисел. Числа правят миром. Числовые фокусы .Решение логических задач, задач на взвешивания и переливания.</p> <p> Ребусы и кроссворды. Правила чтения и составления ребусов и кроссвордов. Составление ребусов и кроссвордов.</p> <p> Задачи на смекалку. Составление выражений. Головоломки.</p> <p> Математическое лото. Различные виды лото. Изготовление лото. Совершенствование вычислительных навыков и культуры труда.</p> <p> Как измеряли в древности. Зачем человеку измерения. Первые единицы длины. Измерение площадей. Меры в Древнем мире.</p> <p> Старые русские меры. Меры длины. Меры площадей. Меры объёма и веса.</p> <p> Исторические комбинаторные задачи. Задачи Древнего Китая и Римской империи. Комбинаторика на шахматной доске.</p> <p> Решение комбинаторных задач. Различные комбинации из трёх элементов. Поиск количества комбинаций и наилучшей из них. Составление и решение комбинаторных задач.</p> <p> Граф-дерево возможных вариантов. Знакомство с граф-деревом и построение дерева выбора при решении комбинаторных задач.</p> <p> Занимательные задачи тестов &laquo;Кенгуру&raquo;и игры &laquo;Совёнок&raquo;. Разрезание фигур. Геометрия на клеточной бумаге. Чётность. Геометрия в пространстве.</p> <p> Практические и лабораторные работы для 5 класса. (Вычисление периметра и площади прямоугольника и квадрата. Вычисление площади квартиры. Нахождение площади поверхности и объёма куба и прямоугольного параллелепипеда .Окружность и круг.</p> <p> &nbsp;</p> <p> Составление алгоритмов по курсу&nbsp; 5 класса. (Алгоритм чтения выражений. Алгоритм выражения более крупных единиц&nbsp; через более мелкие и наоборот. Алгоритм решения задач с помощью уравнений. Алгоритм измерения углов. Алгоритмы дейсвий с десятичными дробями и смешанными числами.</p> <p> Рифы олимпиадных задач. Решение задач повышенной трудности, в том числе задач с городских олимпиад и Математического чемпионата&nbsp; Центра развития одарённости.</p> <p> Проверка усвоения знаний учащимися. Выпуск-конкурс математических газет. Составление различных задач, используя материал, пройденный на занятиях факультатива.</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p>

<p> &nbsp;</p> <div> <p align="center"> <strong>ЗАДАЧИ ФАКУЛЬТАТИВА</strong><strong>:</strong></p> <p align="center"> &nbsp;</p> <ul> <li> Фиксировать внимание учащихся на случайных явлениях природе, технике и учить выделять закономерности в vслучайных явлениях;</li> <li> Решать комбинаторные задачи путем систематического перебора возможных вариантов, а также с использованием правила умножения;</li> <li> Извлекать информацию, представленную в виде таблиц, диаграмм, &nbsp;графиков;</li> <li> Вычислять средние значения результатов измерений;</li> <li> Выполнять задания на сбор, систематизацию, наглядное представлениеи анализ данных.</li> </ul> </div> <br clear="all" /> <p> &nbsp;</p>

<p> <span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;"><span style="font-size:12px;">Тема педагогического опыта: Становление основ гражданственности младших школьников через региональный компонент. Цель опыта: создание условий для духовно-нравственного развития личности ученика в аспекте становления ее гражданственности. Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся - ключевая задача современной государственной политики РФ, важный компонент социального заказа. Особенность данного подхода заключается в разработке факультатива на местном материале с новыми формами работы.</span></span></p>

<p> Презентация для проведения факультативного занятия в 6 &nbsp;классе &quot;Решение олимпиадных задач&quot; может быть использована учителем при подготовке к школьной олимпиаде по математике</p>

<p> Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения. Основная школа / [сост. Е.&nbsp;С.&nbsp;Савинов]. &mdash; М.: Просвещение, 2011.&raquo; и учебногопособия &laquo;In Britain&raquo; Michael Vaughan&ndash; Rees, PeterBystrom, SteveBateman.&nbsp; Chancerel, Титул, 2005.</p>

Факультатив по математике

Яңа уку елыннан Россия президенты карары нигезендә мәктәпләрдә дин дәресләре укытылачак. Ул дәресләрне нинди программа нигезендә, кем алып барачак? Укучыларның күбесен бу сорау борчый. Мәктәпләргә ислам динен өйрәнү өчен дәреслекләр килде, тик алар рус телендщ язылган. Безнең мәктәптә татарлар гына укыганга күрә, бездә ислам дине буенча факультативны татар телендә оештырырга кирәк дигән карарга килдек. Укучаларның күбесе җәйге каникуллар вакытында мәчеткә, читтән килеп дин турында дәресләр алып баручы муллаларга йөриләр. Минемчә, бу мәсьәләне мәктәп күләмендә чишү уңайлырак булыр. Чөнки , соңгы вакытта “ислам дине өйрәтә” дип вахабистлар балаларны христиан дине тотучыларга каршы торырга өйрәтүче очраклар да күзәтелде. Шуның өчен Л.А.Харисова “Иминлек һәм игелек дине”(Казан. “Мәгариф” нәшрияты 2001 ел) китабыннан,Е.Е.Березников”Пайгәмбәрләр китабы”, “Коръән” “Идел” журналы(№12 1990 ел), А.В.Журавский «Христианство и ислам», “Мөселман календаре” (2006 ел), интернет сайтларындагы кирәкле мәгълуматлардан файдаланып Ләмберә районынының татар мәктәпләрендә ислам динен өйрәтү буенча факультатив дәресләре программасы төзергә тырыштым. Факультатив дөньякүләм таралган диннәрнең берсе ислам диненең мәдәни-әхлакый кыйммәтләрен өйрәнү мәктәп балаларының интеллектуаль, әхлакый потенциа-лын һәм дөньяга карашын үстерүгә ярдәм итәр дип ышанам.