<p>материалы для классного часа</p>

<p>Занятие приурочено к Всемирному дню инвалида.&nbsp;</p> <p><strong>Цели:</strong></p> <p>&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Формирование умения принимать различия между людьми.</p> <p>&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Воспитание чувства уважения к людям с ограниченными возможностями.</p> <p>&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Коррекция межличностных отношений на основе моделирования проблемных ситуаций, речевой сферы на основе аргументированных ответов учащихся.</p>

<p>Классный час ориентирован на обучающихся 9-11 классов. Использованы литературные произведения русских и советских &nbsp;поэтов и прозаиков.</p> <p><strong>Цель:&nbsp;&nbsp; </strong></p> <p>формировать у подростков потребности в целенаправленном самовоспитании нравственных качеств (милосердия)</p> <p><strong>Задачи: </strong></p> <p><strong>Образовательные: </strong>познакомить учащихся с одной из важнейших христианских добродетелей &ndash; милосердием, опираясь на книгу Д. Гранина.</p> <p><strong>Развивающие: </strong>способствовать развитию интереса к изучению литературы с целью формирования нравственных базовых ценностей..</p> <p><strong>Воспитательные: </strong>воспитание нравственных качеств<strong>.</strong></p>

<p>Классные часы для 5 - х классов</p>

<p> &nbsp;</p> <p> Фильм о настоящей дружбе, об умении прощать и жертвовать&hellip; Конец 70-х &ndash; начало 80-х. Школа, юные пионеры со своими представлениями о добре и дружбе. Именно в этой среде разворачивается драматическая история Валерки - непохожего на всех остальных детей, 11-летнего аутичного мальчика. Он в силу своих отклонений является изгоем в среде жестокого детского общества. Алеша, как и все его товарищи, при каждом удобном случае издевается и обижает Валерку. Но однажды происходит событие, которое заставляет Алешу совершенно иначе взглянуть на мир.</p> <p> Перед просмотром фильма &laquo;Щенок&raquo; учитель ставит проблему: &laquo;Почему изменилось поведение главного героя? Что им движет в начале истории и в конце?&raquo;</p> <p> Школьник Алеша, долго и нестерпимо мечтавший о собаке, в итоге, получив щенка в подарок, отдает его мальчику-сироте Валерке. Почему он это делает, что влияет на изменения в поведении и в отношении Алеши к неполноценному мальчику?</p> <p> В ходе обсуждения дети приходят к выводу, что в ребёнке зарождается чувство сострадания и милосердия. Непроизвольно каждый из учащихся примеряет на себя этот образ и отвечает на вопрос: &laquo;А я как бы поступил? Присуще ли мне это чувство?&raquo;. Анализируя свои поступки, дети учатся смотреть на себя со стороны, воспитывая чувство самосознания.</p> <p> Результатом работы может быть написание сочинения-миниатюры &laquo;Подвиг в моей жизни&raquo; на уроках литературы. Вариантом рефлексии является публикация сочинений на английском языке, например, на сайте <a href="http://www.iearn.org">www.iearn.org</a>в международном проекте MagicalMoments.</p>

Материал для проведения педагогического совета по поблемам воспитательной работы. Тема "Как избежать насилия в школе,или воспитание милосердия"

Развивить способность чувствовать и отзываться на горе и радость другого, побуждать совершать добрые дела бескорыстно на примере литературных произведений и примеров из жизни окружающих нас людей

Классный час, урок добра милосердия

Уроки чтения несут в себе прекрасную возможность воспитания любви к природе, окружающему нас миру. Здесь вы сможете увидеть, как можно скомпоновать материал для уроков, чтобы дети могли не просто знакомиться с текстами разных авторов, но и лучше познакомиться со своими любимыми домашними животными – кошками