Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Евразия

Географическое положение Евразии. Исследование Центральной Азии

Submitted by Ирина Корнева on Sat, 25/01/2014 - 22:23

Данные об авторе

Автор(ы):

Корнева И.В.

Место работы, должность:

МБОУ СОШ №70 с углубленным изучением отдельных предметов, заместитель директора по УВР

Регион:

Нижегородская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Административный работник

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

География

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Краткое описание:

Сформировать у учащихся знания о географическом положении Евразии, об исследователях Центральной Азии.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Географическое положение материка Евразия. История исследования.

Фото пользователя Ольга Николаевна Бородач

Submitted by Ольга Николаевна Бородач on Fri, 17/05/2013 - 08:03

Данные об авторе

Автор(ы):

Бородач Ольга Николаевна

Место работы, должность:

МКОУ "Вершино-Рыбинская СОШ имени Н.Я.Бизюкова" Партизанский район

Регион:

Красноярский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

География

Цель урока:

Рассмотреть особенности физико-географического положения материка;

Познакомить учащихся с историей исследования материка;

Продолжить формирование умения самостоятельно работать с источниками дополнительной информации;

Развивать познавательный интерес к предмету.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

В.А. Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев География материков и океанов.7 класс

Используемое оборудование:

Физическая карта мира, физическая карта материка Евразия, мультимедиа проектор, компьютер.

Портреты путешественников; раздаточный материал.

Используемые ЦОР:

Презентация

Краткое описание:

Урок проходит в форме путешествия вокруг материка Евразия и над материком( использование карты GooleEhart)

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
2 attachments

Географическое положение материка Евразия. История исследования.

Submitted by Ольга Николаевна Бородач on Fri, 17/05/2013 - 08:02

Данные об авторе

Автор(ы):

Бородач Ольга Николаевна

Место работы, должность:

МКОУ "Вершино-Рыбинская СОШ имени Н.Я.Бизюкова" Партизанский район

Регион:

Красноярский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

География

Цель урока:

Рассмотреть особенности физико-географического положения материка;

Познакомить учащихся с историей исследования материка;

Продолжить формирование умения самостоятельно работать с источниками дополнительной информации;

Развивать познавательный интерес к предмету.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

В.А. Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев География материков и океанов.7 класс

Используемое оборудование:

Физическая карта мира, физическая карта материка Евразия, мультимедиа проектор, компьютер.

Портреты путешественников; раздаточный материал.

Используемые ЦОР:

Презентация

Краткое описание:

Урок проходит в форме путешествия вокруг материка Евразия и над материком( использование карты GooleEhart)

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

«Климат и внутренние воды Евразии», 7 класс

Submitted by Галина Герасимовна Мишура on Fri, 27/01/2012 - 19:37

Данные об авторе

Автор(ы):

Мишура Галина Герасимовна

Место работы, должность:

МОУ ООШ № 12 с. Дубоввая Роща, Александровского района

Регион:

Ставропольский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

География

Цель урока:

Образовательные: познакомить учащихся с особенностями климата и климатическими областями Евразии; рассмотреть особенности распределения температур и осадков на материке и объяснять причины этих особенностей, продолжить совершенствовать умение анализировать климатические диаграммы; познакомиться с особенностями размещения внутренних вод материка и рассмотреть их зависимость от климата и рельефа.

Развивающие:развивать умения работать с географической картой, сравнивать, делать вывод; развивать интерес предмету, развивать умения оценивать собственные способности, умения работать с учебником, диаграммой, контурной картой и атласом.

Воспитательные:воспитывать культуру речи, умение взаимодействовать с другими учащимися, самостоятельность при решении поставленных задач.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Краткое описание:

Климат и внутренние воды Евразии

Тема урока: «Климат и внутренние воды Евразии».

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

Общие особенности рельефа Евразии. Равнины. Горные пояса.

Submitted by Ольга Михайловна Николаева on Fri, 14/05/2010 - 18:21

Данные об авторе

Автор(ы):

Николаева Ольга Михайловна

Место работы, должность:

МОУ "СОШ №43 г. Чебоксары" учитель географии

Регион:

Республика Чувашия

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

География

Цель урока:

показать особенности рельефа Евразии, его формирование. древние платформы, горообразование.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые ЦОР:

Учебный диск "Уроки географии .Евразия" для 7 кл.

Компьютер

Атлас 7кл., Учебник

Краткое описание:

Работа по карте Евразии по опредлению форм рельефа и местоположения гор и равнин.Нахождение действующих вулканов, определение высот гор и их сравнение

Ход урока. 1) Проверка д/з
-Какова площадь Евразии?
-Покажите крайние точки материка.
-Покажите полуострова, острова, моря и океаны.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

Рельеф и полезные ископаемые Евразии

Submitted by жанна александровна Панкрашкина on Wed, 20/01/2010 - 16:40

Данные об авторе

Автор(ы):

Панкрашкина Ж.А.

Место работы, должность:

МОУ сош №5 г.Лысково

Регион:

Нижегородская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

География

Цель урока:

Цель урока: Изучить особенности рельефа материка Евразия, выяснить причины, обусловившие эти особенности, проследить взаимосвязь тектонического строения и размещения полезных ископаемых. Задачи: Образовательная: Выяснить причины разнообразия форм рельефа Евразии, через определение закономерностей размещения крупных форм рельефа и тектонических структур. Воспитательная: Определить личностно-значимые аспекты изучения рельефа материка. Развивающая: Сопоставлять и анализировать различные по содержанию карты атласа (тектоническую и физическую); развивать коммуникативные навыки.

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемое оборудование:

Карты атласа и настенная тектоническая карта мира, контурные карты.

Краткое описание:

Хронометраж урока. 1. Организационный момент (1 мин). 2. Актуализация знаний(5 мин.) 3. Мотивация на новую деятельность(4 мин.) 4. Определение проблемы(4 мин). 5. Изучение нового материала. Решение поставленных исследовательских задач - «Причины разнообразия форм рельефа Евразии» (25 мин) • Введение проблемной ситуации (3 мин.); • Самостоятельная работа учащихся в парах, используя раздаточные таблицы (5 мин.); • Просмотр кинофрагмента «Гималаи». Работа с контурными картами (7 мин.); • Групповая работа «Большая четвёрка» (4 мин.); • Индивидуальная работа - задания разного уровня сложности по выбору учащегося (6 мин). 6. Подведение итогов занятия. Рефлексия (5 мин). 7. Домашнее задание (1 мин).

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more