<script></script>

<p>Урок математики "Решение уравнений"</p>

<p>I. Организационный момент. II. Постановка целей урока. III. Актуализация знаний и умений учащихся. IV. Самостоятельная работа. V. Домашнее задание. VI. Итог урока. Рефлексия.</p>

<p>Урок математики в 1 классе по теме: &quot;Решение уравнений&quot;.Урок составлен в соответствии с ФГОС и авторской программой &laquo;Математика&raquo; Петерсон Л.Г. Тип урока - изучение и первичное закрепление новых знаний. Формы работы учащихся - индивидуальные,фронтальные, в паре,в группе. Дети научаться решать уравненмя нового типа, где неизвестно уменьшаемое, с опорой на правило.</p>

<p><strong>Современные педагогические технологии&nbsp; как средство решения математических задач.</strong></p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Математика всегда была неотъемлемой и существенной составной частью человеческой культуры, она является ключом к познанию окружающего мира, базой научно-технического прогресса и важной компонентой развития личности.&nbsp; Творческая деятельность учащихся не ограничивается лишь приобретением нового. Работа будет творческой, когда в ней проявляется собственный замысел учащихся, ставятся новые задачи, и они самостоятельно решаются при помощи приобретенных знаний, при активном участии в проектной и исследовательской деятельности. Это позволяет развивать познавательную активность учащихся, творческие способности и сообразительность. В процессе такой работы ребята учатся работать с дополнительной литературой, историческим материалом, устанавливать внутрипредметные и межпредметные связи. Всё это будет проявляться ярче, быстрее и качественнее, если на уроках применяются современные информационные и педагогические технологии.</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Технические средства способствуют активизации учебного процесса, помогают нам эффективно проводить уроки, организовывать быстрый доступ к запланированной информации, решать задачи практического содержания, выполнять исследовательскую работу. Больше внимания уделить математической речи, формированию&nbsp; познавательного интереса к предмету и творческой активности,&nbsp; отработки вычислительных навыков, и навыков&nbsp; анализа и сравнения, исследовательской деятельности.&nbsp;&nbsp; На данном уроке-творческой лаборатории по теме &laquo;Применение метода оценки к решению уравнений&raquo; благодаря предварительной работе с дополнительной литературой, интернетом, подготовке презентаций, &nbsp;а самое главное исследовательской деятельности обучающихся, расширяется кругозор, повышается познавательная активность. Эпиграфом нашего урока стало высказывание С. Коваля: &laquo;Решение уравнений это золотой ключ, открывающий все сезамы&raquo;. Урок проведен был для учащихся 10 и 11 классов. Для 10 класса это был урок обобщения и систематизации знаний по теме &laquo;Решение уравнений и неравенств&raquo; и в тоже время некоторый материал был для них новым и ранее не изученным. Для 11 класса этот урок был одним из этапов подготовки к ЕГЭ. После&nbsp; урока обучающиеся высказали свое мнение о проведенном совместном занятии. Такой подход к изучению математики вызвал интерес у учащихся и они выразили желание проводить такие уроки чаще.</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Широкое применение таких технологий при изучении математики даёт&nbsp; возможность реализовать принцип &laquo;учение с увлечением&raquo;.&nbsp; И это очень важно, ведь всем понятно, что&nbsp; учебная успешность школьника определяется не только и не столько его способностями, сколько желанием учиться, то есть мотивацией. Познавательные мотивы в самом широком смысле &ndash; это желание ребёнка освоить новые знания или способы получения новых знаний. Все это в совокупности позволило повысить информативность&nbsp; урока, эффективность обучения, придать уроку динамизм и выразительность.&nbsp; Известно, что в среднем с помощью органов слуха усваивается лишь 15% информации, с помощью органов зрения&nbsp;&nbsp; 25 %.&nbsp; А если воздействовать на органы восприятия комбинированно, усвоенными окажутся около 65 % информации.&nbsp; Уроки с применением современных &nbsp;педагогических технологий в купе с креативным подходом позволяет решить старую проблему - низкую степень индивидуализации обучения, усилить темп умственной деятельности, обеспечивает творческий рост, как учащихся, так и учителя.</p>

Урок математики в 5 классе по теме "Действия с десятичными дробями" Цели урока: образовательная - повторить теоретический материал по теме "Действия с десятичными дробями", закрепить навыки решения уравнений; развивающая - развивать творческое мышление, математическую речь ; мыслительную деятельность учащихся, умение работать в группах; умение оценивать свои знания; воспитательная - воспитывать коммуникативные умения; умение выслушать других, познавательный интерес к предмету, навыки самостоятельной деятельности учащихся. Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний Форма урока: урок-исследование. Методы обучения: метод проблемной беседы, фронтальный опрос, самостоятельная работа. Форма обучения: коллективная, групповая,индивидуальная. Форма учебного занятия: классно-урочная. Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, презентация к уроку

В данной работе рассмотрены восемь способов решения квадратных уравнений. Знание этих способов позволяет решать задачи, которые предлагаются на математических олимпиадах, в заданиях ЕГЭ и в заданиях вступительных экзаменов в ВУЗы.