Цели урока:

а) обучающая – совершенствование знаний о неопределённых местоимениях, полученные на предыдущих уроках; формирование умения распознавать приставки не- и ни- в отрицательных местоимениях; отработка навыков правильного написания отрицательных местоимений с предлогами:

б) воспитательная – воспитание этических и эстетических норм;

в) развивающая – развитие умений применять полученные знания на практике; развитие мышления; развитие речи учащихся; развитие умения действовать самостоятельно.

Целью моей работы в режиме «обновления содержания образования» является создание оптимальных условий для самостоятельной деятельности учеников, которая направлена на индивидуальную самореализацию и развитие личностных качеств с одновременным высоким уровнем освоения ими содержания преподаваемого мною предмета русского языка. Одной из технологий, помогающей мне достичь этой цели, является технология модульного обучения.

Электронные учебные материалы  разработаны мною для тех, кто хочет обобщить, систематизировать  и проверить свои  знания по теме "Самостоятельные   части речи. Морфология  и орфография".

Комплексная дидактическая цель:

         В результате овладения содержанием всех модулей учащиеся должны:

Знать: новые понятия «суверенное государство», «типология», «валовой внутренний продукт», «индекс человеческого развития», «республика», «монархия», «федеративное государство»,  «унитарное государство», «политическая география». Сформировать      представление о разнообразии современного мира, изучить классификацию, типологию и государственный строй  стран.

Уметь: работать с картами, первоисточниками, таблицами, «визитной карточкой» стран мира; составлять схемы, работать в группе, парой, участвовать в обсуждении проблем. Развивать навыки использования информационных технологий и различных источников информации для решения познавательных задач.

Воспитательные:формировать чувство ответственности каждого за конечные результаты работы, дисциплинированность, собранность. 

усвоить знания о физических и химических свойствах кислорода, о способах его получения в лабораторных и промышленных условиях, применении на производстве и в быту, а также овладеть умением получать кислород из перманганата калия, уметь конструировать химический прибор для получения и собирания кислорода, совершенствовать умение работать с простейшими приборами при нагревании

Цели урока: • продолжить формирование системы знаний о классах органических веществ и генетической связи между ними на примере углеводородов ряда этилена; • способствовать закреплению понимания взаимосвязи применения, свойств и химического строения веществ; • продолжить формирование умений проводить лабораторный эксперимент; • развивать память, воображение, мышление, познавательную активность, навыки работы в парах, самоконтроля, самоанализа, самооценки, развивать умение организовывать свою учебную деятельность; • воспитывать ответственность, самодисциплину, чувство долга, уважение к товарищам; • воспитывать чувство гордости за свою Родину, ответственное отношение к окружающей среде.